|
|
|
|
Жанна Владимировна Черкашина
`Правописание слов в словосочетании
|
|
| |
|
Конспект урока русского языка для 4-го класса по теме `Правописание слов в словосочетании` (по программе `Начальная школа XXI века`
Черкашина Жанна Владимировна учитель начальных классов
Цель урока: отрабатывать правило правописания слов, входящих в состав словосочетаний.
Задачи урока:
1.Закрепить правописание слов в словосочетаниях. (развитие орфографической зоркости).
2.Повторить правописание суффиксов наречий.
3.Повторить правописание мягкого знака после шипящих в глаголах и наречиях.
4.Совершенствовать умение составлять словосочетания с типом связи примыкание.
5.Провести комплексный орфографический тренинг.
6.Воспитывать любовь к родному языку.
7.Учит чувствовать красоту слова..
Оборудование: карточки со словарными словами (индивидуально), листы-шпаргалки, картинки и тесты с фразеологизмами , таблица подсказка с видами связи в словосочетаниях, алгоритм работы в парах, памятка.
Автор: Черкашина Ж.В.
|
Тэги: словосочетания примыкание управление согласование
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Нос у Маруси какой-то страшненький...)))
▫ Какая красота!!! Автор - настоящий мастер своего дела!!! Талантище!!!
▫ Я и не знала, что это Вы из пластилина делаете.
Восхищена реально!
Я такого не видела даже.
Удачи Вам в любом конкурсе,
если вдруг решитесь поучаствовать!
▫ Добрый день. У меня тоже не скачивается вальс. Если можно, пришлите, пожалуйста, на почту. [email protected] Заранее благодарю!
▫ Ну что сказать, ну что сказать...
▫ Проверяли, Галина Ефимовна, путь по вашей ссылке?
Выходит-`Не удаётся получить доступ к сайту`.
Лариса Владимировна, я проверяла после загрузки
минусовку, всё работало. Может быть вам нужно
ещё разок кликнуть в правом верхнем углу по
значку скачиваемого файла, и второй раз
по предложенному -`Продолжить скачивание`?
|
|
|
|
|
