|
|
|
|
Виктория Владимировна Шестерикова
Внеклассная нагрузка
Автор: ВЕДОМОСТИ
27.08.2010 09:08
С 1 сентября начинают тестировать «Паспорт здоровья школьника»: детям придется сообщать факты о себе и своей семье, родители протестуют
Если школа потребует, чтобы мои дети заполнили «Паспорт здоровья школьника» — мы откажемся. Если администрация школы будет настаивать — подадим в суд. Если будет ссылаться на опубликованный нормативный акт — будем оспаривать этот акт. Если не сможет ни на что сослаться — будем подавать в суд на директора школы«, — планирует педагог, член правления межрегиональной общественной организации «За права семьи» и мать двоих детей Наталья Геда.
С 1 сентября разработанный Министерством образования и науки РФ «Паспорт здоровья школьника» будет введен в нескольких школах Москвы, Санкт-Петербурга и Казани, а в течение двух лет пройдет апробацию в одной из школ каждого федерального округа России. Проект «Паспорта» был опубликован на сайте министерства в ноябре прошлого года и сразу же вызвал возмущение родителей и учителей.
В Минобрнауки «Пятнице» заявили, что задача нововведения — пробудить в ребенке интерес к собственному здоровью и собрать данные диспансеризаций, показатели физического развития, информацию о прививках. Как сообщил 20 августа на посвященном «Паспорту здоровья школьника» круглом столе в Департаменте образования Москвы руководитель подразделения Медицинского информационно-аналитического центра РАМН Вадим Буденков, в ближайшие годы «Паспорт» станет электронным и будет представлять собой флеш-накопитель с подробной информацией о самочувствии, психическом состоянии и семье школьника.
«Главная цель этого проекта — получать информацию о частной жизни семей в обход Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка и Декларации прав человека»
Однако опубликованный Минобрнауки проект «Паспорта» содержал еще и вопросы о распорядке дня ребенка, рационе питания, составе семьи, профессиях и адресах всех близких родственников, а также обстановке в семье («благополучная», «конфликтная», «есть тяжелобольной»). В новой версии, переданной Минобрнауки «Пятнице» (с документом можно ознакомиться на сайте www.vedomosti.ru), вопросов о составе семьи и профессиях родственников уже нет, но графы о распорядке дня, привычках и питании ребенка остались без изменений.
Проект собрал возмущенные отклики на форуме Министерства образования. Наталья Геда обратилась с открытым письмом к министру образования Андрею Фурсенко, в котором утверждала, что введение «Паспорта» как обязательного документа незаконно: он нарушает право ребенка и его семьи на неприкосновенность личной и семейной жизни, право на недопустимость сбора информации о частной жизни, а также право на конфиденциальность сведений о состоянии здоровья. Под обращением уже подписались 183 человека, среди которых, по словам Натальи, не только родители, но и учителя. Письмо было передано Андрею Фурсенко еще в конце января, но ответа Геда до сих пор не получила.
Разработчики документа с мнением родителей не согласны. Как объясняет один из создателей будущего электронного «Паспорта», заместитель директора Московского центра качества образования Валентин Носкин, с переходом на новый носитель все данные о здоровье вообще защитят паролем, и полный доступ к данным будет иметь только владелец. В школах Москвы электронный мониторинг, сопровождаемый учебными тетрадками «Паспорт здоровья» был введен еще 8 лет назад, правда, в куда более краткой редакции и на добровольной основе. Однако сейчас, по словам Валентина Носкина, российские школы готовятся к введению нового стандарта образования, по которому нагрузка на учеников вырастет на 30-40%: «Понадобится следить, как справляется с ней организм ученика. Без мониторинга новый стандарт не застрахован от возможных перегрузок у школьников, а чтобы проводить его качественно, нужны «паспорта».
Как сообщили «Пятнице» в Минобрнауки, создание «паспортов» должно объединить усилия детей, родителей, педиатров, школьных врачей и педагогов для того, чтобы определить факторы, влияющие на здоровье учеников, и на основе полученных данных менять условия обучения. Однако, как считает профессор Марьяна Безруких, академик Российской академии образования и директор Института возрастной физиологии, вычленить из всех возможных причин изменения самочувствия ребенка влияние именно школы невозможно. «Следить за здоровьем — задача медиков, а не школы, — уверена Безруких. — В школах нет не только специалистов, которые могли бы проводить серьезные физиологические исследования, но иногда даже обычных медсестер. Я знаю, с каким трудом в России шла всеобщая диспансеризация, и у меня нет оснований думать, что мониторинг здоровья детей можно реализовать в школе».
Однако уполномоченный по правам ребенка в Москве Евгений Бунимович полагает, что новые «паспорта» могут принести пользу. «Нужно отучить детей от мысли, что за их здоровье отвечает кто-то посторонний, — считает Бунимович. — Дети должны учиться сами фиксировать отклонения в своем состоянии и понимать: забота о самочувствии — часть их собственной жизни. Кроме того, “Паспорт” может наладить связь между семьей и школой. К примеру, если у ребенка бронхиальная астма, то учитель должен понимать, как болезнь может сказываться на учебном процессе».
При этом все эксперты сходятся на том, что вопрос защиты информации в проекте «Паспорта» не проработан. По мнению Бунимовича, сведения о проблемах семьи и наследственности должны быть конфиденциальны. «Это тонкая сфера, и непродуманное обращение с ней может стать причиной очень серьезных драм», — утверждает он. А Наталья Геда и вовсе считает, что переделать «Паспорт» невозможно. «Главная цель этого проекта — получать информацию о частной жизни семей в обход Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка и Декларации прав человека, — считает она. — Надо добиваться полного запрета распространения подобных документов».
Однако Валентин Носкин настроен оптимистично. «Восемь лет назад московские родители тоже выступали против “Паспорта здоровья школьника”, — говорит он, — и 3% написали официальный отказ от него. Но уже через полгода увидели, что это работает и приносит пользу — и отказов стало существенно меньше».
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Хм. Уже подошли к краю. У нас пенсионеры все увольняются. Работать в дурдоме не хотят.
▫
Какой милый бычок, Валентина Васильевна! Очень похож на того, который на картине Серова стырил Европу
Кстати, тут я как то прочитал любопытную интерпретацию этой истории:
Как- то у Зевса случилась `очередная из бесчисленных` пошлая интрижка с царевной Европой, которую он под видом быка утащил из дома, а когда довез до Крита, обернулся там юношей и `возлежал` с ней. От этого `союза` родились три сына - Минос, Радамант и Сарпедон. А когда `царь богов` свою пассию `бросил, поматросив`, Европе пришлось идти замуж за местного царя Астерия, который согласился усыновить мальцов, благо сам всё равно был бездетный. После его смерти три брата поделили Крит на три части и, естественно, вскоре подрались,
А виновата в этом по иронии истории была такая модная нынче в Европе педерастия - Минос и Сарпедон влюбились в одного мальчика, Милета. Вьюнош ответил взаимностью младшему брату, и злой старший выгнал их обоих, но в разные стороны - Милета высадили в Малой Азии, где ему пришлось основать город своего имени, а Сарпедона выслали в Ликию, где он стал местным царьком и получил от отца Зевса жизнь размером в три обычных, что и позволило ему дожить до Троянской войны, на которой его и убил Патрокл. Радамант же был поумнее Сарпедона, и с братом благоразумно не ругался, управлял своей третью Крита, но, похоже, где-то всё таки нашкодил, и тоже был изгнан с Крита. Но за справедливость и знание законов Зевс после смерти сделал его судьей мертвых в подземном мире.
Минос же остался править Критом, женился на Пасифае, дочери бога Гелиоса, и народил с нею много всяких детей. Одного из них, опять же с подозрительным именем Андрогей, за что-то афиняне убили в Аттике, и Минос приговорил их ежегодно присылать к нему семерых юношей и семерых девушек. А что с ними делать - такого вопроса у Миноса не было, потому что был у него в хозяйстве любопытный бычок, вернее белый буйвол из пены морской, которого он выпросил у Посейдона для жертвоприношения, но пожадничав, оставил `вах, такого красавца!` себе в стаде на `развод`, а в жертву принес другого.
Посейдон же осерчал и наказал царя, поселив в Пасифае противоестественную страсть к этому белому буйволу. Но женщины и быки в смысле секса слишком уж в `разных весовых категориях`. Тут на помощь царице пришел местный `на все руки мастер`. Точнее, Дедал, как и положено `человеку наук`, был афинянином, которого всему научила сама Афина, но из-за убийства Талоса спасаясь от неизбежного наказания, мастер сбежал на Крит, где Минос приютил его при дворе в обмен на изготовление `всяческих штуковин`. Он-то и смастерил для Пасифаи специальную металлическую корову, забравшись в которую, царица смогла наконец сблудить с любимым быком.
Правда, через девять месяцев случился конфуз - родился мальчик с бычьей головой. Минос, подумав, убивать его не стал, а приказал Дедалу построить Лабиринт, посадил мальчика внутрь него, назвал Минотавром и раз в год запускал туда `афинскую дань` вьюношей `царевич` просто кушал, а девушек перед тем `использовал по назначению`... Чем закончилась вся эта история - знают даже дети - приплыл Тесей, с помощью ниток Ариадны, дочки Миноса, пробрался в Лабиринт, убил Минотавра, а потом и Ариадну украл....
Вот такая, пожалуй, не интерпретация, а интертрепация этой семейной драмы, даже трагедии, описанной под рубрикой `Их нравы`....
▫ h5:g6+
▫
Опал кустарник на лесной опушке,
Украсила берёзу золотая прядь,
У дуба появились жёлтые веснушки
Привычно осени их щедро рассыпать
А клён уже горит большим пожаром,
Туман не виснет утром над рекой,
И яблони, отдав свой долг базарам,
Теряют листья под холодною росой.
Грибами пахнет, сыростью и мохом
В нём Солнце греется, от холода устав,
От лета звонкого оставшиеся крохи
Нам шлёт в последних утренних лучах
И жадно пьют с росинками их птицы,
Что не стремятся в дальние края,
Их дом тот лес, где им пришлось родиться,
И не нужны им тёплые моря.
Пока ещё блестят на ветках паутинки,
Но вот уже грядут метаморфозы:
Вдруг запорхают первые снежинки
Замёрзшие в полёте чьи-то слёзы
А речка в напряжённом ожиданьи
Тревожно бьёт волною в берега,
В сверканьи брызг, как и в алмаза гранях,
Вдруг вспыхивает радуги дуга.
Предвидя зимние мороза выкрутасы,
Весь мир лесной торопится скорей
Пополнить пропитания запасы,
Чтобы хватило их до тёплых дней..
▫ Поздравляю с Пасхой! Желаю светлой радости, искренней любви, крепкой веры, мира, процветания. Пусть душа наполнится тихим счастьем, теплыми чувствами, светлыми помыслами и любовью. Пусть этот день принесет спокойствие, умиротворение и гармонию!
▫ h:g6
|
|
|
|
|
