|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | ГЕОГРАФИЯ, материалы |
| | ▫ | 5-6 класс |
| | ▫ | 7 класс |
| | ▫ | 8-9 класс |
| | ▫ | 10-11 класс |
| | ▫ | КАРТЫ |
| | ▫ | РМО |
| ▫ | Рабочие программы |
| ▫ | Мой КАБИНЕТ географии |
| ▫ | География, ТЕСТИРОВАНИЕ |
| | ▫ | 5 класс (природоведение) |
| | ▫ | 6 класс |
| | ▫ | 7 класс |
| | ▫ | 8 класс |
| | ▫ | 9 класс |
| | ▫ | 10-11 класс |
| ▫ | Презентации по ПРИРОДОВЕДЕНИЮ |
| ▫ | ГЕОГРАФИЯ. Шаблоны презентаций. |
| ▫ | ОБЖ |
| ▫ | КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ |
| | ▫ | Диагностика (анкеты) |
| | ▫ | Портфолио ученика |
| | ▫ | Безопасность |
| | ▫ | Уголок патриотического воспитания |
| | ▫ | Расписание уроков |
| ▫ | Для оформления УГОЛКА КЛАССА |
| | ▫ | День матери |
| | ▫ | К Новому году |
| | ▫ | С днем рождения |
| | ▫ | Мы рисуем |
| | ▫ | Родителям |
| ▫ | ПДД |
| | ▫ | Методические рекомендации |
| | ▫ | ЮИД |
| | ▫ | Кабинет ПДД |
| | ▫ | Кроссворды, задания |
| | ▫ | Тесты, вопросы, викторины |
| | ▫ | Игры |
| | ▫ | Памятки |
| | ▫ | Картинки, плакаты, фото, анимашки |
| | ▫ | Анимашки `СВЕТОФОР` |
| | ▫ | Журнал `Путешествие на зелёный свет` |
| | ▫ | Шаблоны презентаций (дорога) |
| | ▫ | Детские книги |
| ▫ | АНИМАШКИ |
| | ▫ | Стрелки, знаки препинания |
| | ▫ | Надписи |
| | ▫ | Бабочки |
| | ▫ | Солнышко, салют, шары |
| | ▫ | 23 февраля |
| | ▫ | 8 марта |
| | ▫ | 9 мая |
| | ▫ | Школа, книги |
| | ▫ | Учителю географии |
| | ▫ | Земля |
| | ▫ | Космос |
| ▫ | Мой цветочный сад |
| | ▫ | Лето 2011 |
| ▫ | Внеурочная деятельность |
| ▫ | Родное ПОДМОСКОВЬЕ |
| ▫ | педТЕХНОЛОГИИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Поиск враХа сейчас очень моден. Главное громко крикнуть про `ценности`: с надрывом и берёзкишумят о своих, правильных и благословлённых - и с обличительной сталью в голосе о ненашенских. Благословление на обличение которых тоже получено (... хм... от тех людей, которые учат нас не ковыряться в...?!).
А тем временем: название проекта прям ... рязанское, кондовое, прям на великом и могучем. Впрочем, мы, вероятно, не понимаем: это другое!
У нас же как? Когда надо, со всех трибун с перестройкой на лице бросаются вещать о том, как гадко ТАМ и как мило ТУТ. Но, если что, то с удовольствием смакуют: `А вот в Штатах за такое бы ухх! А вот там флаги на каждой палке - итс со кул! Перенять бы!`.
И вот вопрос встаёт, возникает, появляется: а чего вообще добиваются все эти люди? Им что нужно-то? Объявить очередной год унижения семьи-педагога-тд? Попринимать участие в каких-то собранияз, съездах, официальных частях + а теперь банкет?
Выхлопа-то от этого участия... Много слов, красивых, подготовленных. Наше образование то, наше образование сё...
А тем временем заместителей министра обороны сажают. Задерживают, простите: кто ж его посадит!
Одного поля ягодки? Совершенно одного. С соседних кустов. Ибо так возделано.
И перемен что-то никаких не видно. Ну, может, оно и не должно быть видно обывателю. Слова видны, однако. Дела - не видно.
▫ Произошло то, что запустили проект Brand Analytics, и теперь можно посмотреть, как выстраиваются вузы по тем сведениям, которые о них содержатся в Интернете, а не создаются авторами тех или иных многочисленных рейтингов.
Выясняется странная вещь: многие университеты стоят в списке на верхних позициях только потому, что они лояльны к западным ценностям, а не потому, что там дают качественное образование.
Вот об этом Тюрина и сказала.
▫ Детским лепетом надежда врёт
И тем не менее к себе влечёт,
Утешает, и обещает,
И с неизбежным примиряет.
▫ Моей целью было порадовать вас, мои дорогие друзья. Кажись я справилась. Обнимаю вас и люблю ПроШколу со всеми её плюсами и минусами.
▫ Замурчательные картинки! Хоть головой повертеть можно, чтобы посмотреть! Какая-никакая физкультура! 😀😅👍
▫ В Черноземье и ласточки, и соловьи поют-заливаются, да что там вишня, уже сирень даурская на днях зацветёт:-)))
А из окна любуюсь яблоней в цвету,..
С надеждой проблематично...
|
|
|
|
|
