|
|
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа с. Андриановичи
Снег идет
| Автор: | Людмила Николаевна Есаулкова | | Прислано: | 2009/11/15, 13:18:18 |
|
|
 | 2009-11-16 12:11:27 - Наум Иванович Немцов
Какая красота!!!Какая чистота!!!
А у нас пока осень. | | 2009-11-18 12:30:11 - Людмила Николаевна Есаулкова
Снег кружится, летает, летает... | | 2009-11-20 17:02:10 - Наум Иванович Немцов
Что природа,что песня!.. | | 2010-01-07 18:31:14 - Илья Алексеевич Лямзин
красота |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Люблю(?!?!?!), когда сходят с ума по-тихоньку,
Не полностью, нет,
По чуть-чуть, полегоньку.
Гордятся, что с детством они не расстались,
Как были с чудинкою,
Так и остались.
Трамвай оседлают,
Промчатся со звоном
И ... скажут такое!!!
Читаешь со стоном.
И квакают, крякают, блеют и лают
И нас, постаревших, стихом одаряют...
На этом нам с ними пора бы проститься
На Вербное многое может случиться.
Яка людина, такая й мова!
Велика справа- мовчання.
▫ Не всякий вас, как я поймёт,
К беде неопытность ведёт.
А.С. Пушкин
Школьницы влюбляются во взрослых,
Не всегда порядочных мужчин.
Вспомнить о таком приятно прошлом,
Если не было для слёз причин.
Сохранить свое влеченье в тайне
Удаётся деве не всегда.
А Москва (Как это ни печально!)
Нет, не верит вообще слезам.
С Вербным воскресеньем, Людмила Александровна.
▫ Вот так же отцветем и мы
И отшумим, как гости сада...
Коль нет цветов среди зимы,
Так и грустить о них не надо.
Сергей Есенин
▫ Здравствуйте, дорогая Альбина Степановна! К сожалению потеряла с вами связь и на долго! Работаете ли вы в школе? Желаю вам крепкого здоровья, долгих лет жизни! Всего самого доброго и надёжного! Ваша Эльвира Фаридовна!
▫ Здравствуйте! Это роспись на стене школы? делали дети? Очень позитивно! Спасибо!
▫ http://samlib.ru/e/eross/cvetyzapozdalye.shtml
|
|
|
|
|
