|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | МХК: уроки, презентации, материалы |
| | ▫ | Тесты, контрольные и проверочные работы по МХК |
| | ▫ | Поцелуй в искусстве |
| ▫ | Литература: уроки, материалы к урокам, презентации |
| | ▫ | Поэзия, аудиозаписи |
| ▫ | Природа, фотографии |
| | ▫ | Люблю собирать грибы. Это мои трофеи! |
| | ▫ | Птицы зимой |
| | ▫ | Зимний лес |
| | ▫ | Зима |
| | ▫ | Небо |
| | ▫ | Лето красное |
| | ▫ | Очей очарованье... |
| | ▫ | Весна, весна! |
| | ▫ | Поездка домой. Летние зарисовки. |
| | ▫ | Лес, рождественская сказка |
| ▫ | Тесты и контрольные работы по русскому языку |
| ▫ | Я и моя семья |
| | ▫ | Мой сын |
| ▫ | Родина малая и большая |
| | ▫ | Байкал |
| | ▫ | Беларусь. Родина предков |
| | ▫ | Иркутск |
| | ▫ | Отсюда родом |
| | ▫ | Здесь я живу |
| | ▫ | Беларусь. Брестская крепость |
| ▫ | Школьный фотоальбом |
| | ▫ | Экскурсия в музей часов |
| ▫ | Моё |
| ▫ | Цветы |
| ▫ | Русский язык: уроки, материалы к урокам |
| | ▫ | Факультативный курс `Русская словесность`. Материалы, занятия. |
| ▫ | Картинки |
| | ▫ | Для комментов |
| ▫ | Внеклассные мероприятия |
| ▫ | Методика |
| ▫ | Школьная газета |
| ▫ | ЖЗЛ |
| ▫ | Люблю слушать |
| ▫ | Краеведение |
| ▫ | Умею делать |
| | ▫ | Вкусно! |
| ▫ | Было, было... |
| | ▫ | Портбукет |
| ▫ | `Братья меньшие` |
| ▫ | Работы учеников |
| ▫ | Школа в изобразительном искусстве |
| ▫ | Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Елена Александровна Ермолик
тема родины в лирике Ахматовой
| |
|
Автор: Ермолик Елена Александровна
|
Тэги: литература
|
| Участвует: | Авторские работы участников портала |
|
 | 2010-06-11 21:20:42 - FF FFF FFF
Добротная работа, на мой взгляд. Вот что ударило: `В 1961 году Ахматова пишет стихотворение Петербург в 1913 году, как бы связывая нить времен` - просто бьёт КАК БЫ!!! ЭТО СЛОВО-ПАРАЗИТ!!! Тем более такой контекст!!!
И ещё, из своего опыта: текст `Реквиема` ДОЛЖЕН звучать в классе, в хорошем исполнении (вот меня не хватает на ТАКОЙ текст, я даю его читать САМИМ ДЕТЯМ ВСЛУХ, с листа - пусть коряво, пусть в первый раз они его видят, тем важнее ВЖИВАНИЕ НАЖИВУЮ в него: как вариант - аудиозапись с текстом перед глазами, распечатанным). Не на дом, не как проходной задание.
Мне будет интересно Ваше мнение))) |  | 2010-06-11 22:37:45 - Наталья Николаевна Глебова
Согласна: текст должен звучать в классе. Много лет подряд готовлю с детьми чтение наизусть по главкам. Каждый читает свое, но впечатлений!
|  | 2010-06-13 12:36:08 - Елена Александровна Ермолик
Спасибо за замечания, учту. Текст `Реквиема` мы полностью читаем в классе. В этом году впервые задала чтение на дом, но в классе всё равно читали всю поэму.
`Как бы` в качестве слова-паразита не употребляю. Не думала, что оно так прозвучит, но, может, со стороны заметнее. Здесь оно употреблено в значении `будто`.
Сложные по восприятию тексты на уроке читаю детям сама (в том числе, `Реквием` Ахматовой, стихи Маяковского, `По праву памяти` Твардовского и многое другое). Если есть хорошая аудиозапись, то слушаем её. Но перед учениками обязательно текст - в сборниках, распечатках, на слайдах. По-моему, чтение стихов на уроке должно быть обязательно подготовленным: или дома, или в классе (прочитать про себя, подумать над тем, как нужно прочитать). | | 2010-11-02 20:57:42 - Зинаида Александровна Щербакова
2.10.10. Зинаида Александровна Щербакова.
С удовольствием познакомилась с вашим творчеством.Удачи вам и вдохновения! | | 2010-11-03 11:37:10 - Елена Александровна Ермолик
Спасибо, Зинаида Александровна. |  | 2011-01-08 08:57:36 - Надежда Андреевна Тихонова
Спасибо за презентацию, Елена Александровна. Материал интересный, полезный.
А вот с исполнением... Я давала детям прослушать `Реквием` в исполнении самой Ахматовой. Да, качество записи оставляет желать лучшего. Голос Анны Андреевны часто дрожит. Но как учащиеся слушали!!! Ни одного движения, ни одного звука, пока звучала поэма. А потом... ко мне подошли несколько человек и попросили сбросить на сотку аудиозапись! | | 2011-01-08 09:09:30 - Елена Александровна Ермолик
Спасибо за отзыв, Надежда Андреевна. Мы тоже слушали в последнем моём 11-ом фрагменты `Реквиема` в исполнении Ахматовой. Дети слушали! |  | 2011-01-26 15:59:09 - Ольга Григорьевна Четвернина
большое спасибо, Елена Александровна! | | 2011-01-26 16:02:23 - Елена Александровна Ермолик
Пожалуйста, Ольга Григорьевна. |  | 2011-11-27 18:12:11 - Марина Юрьевна Горбачева
Хорошая работа! Благодарю за труд! | | 2011-11-27 18:15:17 - Елена Александровна Ермолик
Спасибо за отзыв, Марина Юрьевна. |  | 2012-04-15 21:51:10 - Нина Николаевна Прахова
Елена Александровна, спасибо за серьёзные работы. | | 2012-04-16 10:36:31 - Елена Александровна Ермолик
Пожалуйста, Нина Николаевна. Рада помочь. |  | 2012-10-27 08:54:26 - Елена Васильевна Малахова
Спасибо огромное! | | 2012-10-27 12:15:49 - Елена Александровна Ермолик
Пожалуйста, Елена Васильевна. |  | 2015-11-23 22:24:15 - Елена Александровна Сухова
Спасибо большое! | | 2015-11-25 15:07:19 - Елена Александровна Ермолик
Пожалуйста, Елена Александровна. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Хороший ответ.
Светлана Рагозина
В колхозе том, что на окраине села,
Трудилось лошадей, коров, свиней немало.
Одна лошадка очень умная была,
Всегда во всём стремилась к идеалу.
Была готова помогать другим,
Всегда на помощь с радостью скакала.
Ну а когда задача трудная была,
То день и ночь в полях она пахала.
Могла одна работать за двоих,
За то в колхозе том лошадку так любили:
На шею ей повесили медаль
И грамоту почётную вручили.
Но сено прошлогоднее жевать
Лошадке, тем не менее, приходилось.
И стала вдруг лошадка понимать,
Что в качестве скотинки лишь ценилась.
И председателем колхоза ей не быть,
Пусть даже за троих пахать лошадка станет.
И молвила лошадка: Ухожу!
Я ускачу отсюда, лишь рассвет настанет!
Поняв, что собралась лошадка ускакать,
Колхоз весь так расстроился, конечно.
Но все давно уж стали понимать,
Что не трудиться ей в колхозе вечно.
А раз уходит лошадь всё равно,
И потому искать замену надо срочно,
Сказал ей председатель: Что ж, пока!
Скачи-ка прочь быстрее, можно даже ночью!
Вот такова вся благодарность за труды
И за здоровье лошади, что отдала колхозу.
Ну а мораль сей басни такова:
Без фанатизма. Даже напоследок не подарят розы.
P.S. Лучше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала. Автор неизвестен
▫ Меня сегодня мой ученик, которого я готовлю к ОГЭ, спросил: `А почему нас в школе не учат так, как Вы учите.?` Отвечаю, что, когда я работала в школе, то учила своих учеников точно так же , как сейчас работаю с ним. Что же такое происходит в школе сейчас, если она не хочет научить даже тех, кто хочет учиться???
А вчера мама моей питерской ученицы пожаловалась, что дети сейчас учатся в школе ЗАОЧНО, готовятся с репетиторами и в школе постоянно что-то сдают, а обучение `просто нулевое`. Учитель математики ушла из школы и уроки замещают разные учителя. И ЭТО происходит не в глухомани, а в культурной столице. И школа не самая простая, а лицей.
Правнук у меня учится в 6 классе московской школы. Занимаюсь с ним опережающим обучением по программе углублённой математики за 7 класс. Сказать, что он у меня супер-ученик, не могу - самый обычный школяр. Сегодня похвастался, что `у нас в классе среди пацанов только один хороший ученик, да и то это я`.))) Горюет, что класс собираются расформировать - слишком гиперактивные ребята, с которыми невозможно работать. И тоже постоянная смена учителей.
▫ Знаю, помню и надеюсь, что постепенно без большой крови и великих потерь мы снова станем великой страной.
Если каждый на своём месте будет работать на её благо, а не плакать о её былом величии. И ничего при этом не делать.
▫ Жизнь всех подмяла
▫ Спасибо за все материалы.
▫ Татьяна Павловна, спасибо огромное. Я буду стараться.
|
|
|
|
|
