|
|
|
|
Елена Ивановна Иванова
Урок по СуперФГОС.
58 год, школа 210 Ленинграда.
1-й класс - 17 творческих работ за год
2-й класс - 24 сочинения за год
Что можно учителю? На уроке чтения устно готовятся к сочинению по картине. Разбор картины, ответы на вопросы, подбор слов, пересказ занимают - 1 учебный час. На уроке письма -письменная творческая работа - 1 час.
Первому сочинению в 1 классе предшествует подготовительная работа, включенная в содержание обычных уроков.
Результат - прочные навыки грамотного письма и изложения мыслей, начиная с 1 класса.
Если приглядеться, то ФГОС соблюден, если подойти формально со своими "структура урока, работа в парах, ИКТ" - то............надо раскритиковать учителей той школы. Аргумент - Тогда же не было ФГОСов.
А результаты-то ВОН КАКИЕ.............
|
 | 2016-07-26 09:30:43 - Светлана Сергеевна Лизунова
Комментарий отключен модератором |  | 2016-07-26 10:24:42 - Надежда Борисовна Арефьева
Такой же 58 - без права на ошибку |  | 2016-07-26 11:38:57 - Елена Ивановна Иванова
:)) Мне понравилось, как школа 210 работала.
Учительница так просто объясняет.
``Когда придется составлять рассказ, подумайте, какое предложение у вас будет сначала, какое-потом.
Ученик. Маша идет в школу. Она ВЗЯЛА сумку с книгами.
Учитель.Скажи сам, правильно ли ты составил рассказ?
Ученик. Сначала надо было сказать: Маша взяла сумку с книгами. А потом Маша идет в школу.
Учитель. Молодец, сам себя поправил.
Повторяют рассказ.
Заключают, что текст составлен верно. А почему? Дети говорят, что все предложения в нем идут по порядку.
Учитель. А если бы мы захотели наш рассказ начать с предложения `Маша идет в школу`, то как надо изменить второе предложение, чтобы рассказ получился правильным?
Ученик. Маша идет в школу. Она несет сумку с книгами.
Учитель. Правильно ли составил рассказ? Очень хорошо составил, но что Саша сделал со вторым предложением?
Ученик. Он заменил слово Взяла словом Несет.
Учитель. Значит, чтобы получился правильный рассказ, нужно уметь предложения ставить по порядку и выбирать подходящие слова.`
Там еще обсуждалось местоимение Она. Учитель спрашивала, как можно заменить Машу на другое слово, но чтобы все поняли, что речь о Маше.
Для меня это ФГОС. Все 200 страниц книги такие. Читаю с удовольствием. Чистая практика. Никаких сумасшедших:
сформулируйте познавательную цель.
постановка частных задач на усвоение готовых знаний и действий (стоит задача понять, запомнить, воспроизвести):) Только время терять, такой бред читать
- |  | 2016-07-26 11:42:23 - Александр Леонидович Ус
А мне первый вариант рассказа тоже понравился. Вот посмотрите:
- Маша идёт в школу. На этот раз она (тут добавляем + ВСЁ-ТАКИ+ и продолжаем) ВЗЯЛА сумку с книгами.
;) | | 2016-07-26 11:46:25 - Елена Ивановна Иванова
:)) ОН добавил другие слова!
Правильный рассказ получился? Очень хороший рассказ составил.Почему? Все предложения идут по порядку.
А что мы поняли из рассказа про Машу. Хорошая она ученица? |  | 2016-07-26 11:53:02 - Марьяна Федоровна Рженичева
Елена Ивановна, это методика.
Она хоть по фгос, хоть нет, должна
соблюдаться. | | 2016-07-26 11:54:57 - Александр Леонидович Ус
Дети долго разбирали ситуацию с Машей. В самом конце урока маленький Саша поднял руку:
- Я думаю, что Маша хорошая ученица. Ведь она поняла, что в школе нужно УЧИТЬСЯ! Она поступила хорошо!
... С парты соседнего ряда независимая Маша обернулась. Сквозь `неуставную`, спадающую на глаза осветлённую чёлку блеснула благодарная, но озорная улыбка. Мальчик густо покраснел и быстро сел за парту...
_________________
Так, Ус... Стоп! Не будем делать из рассказа повесть ) | | 2016-07-26 16:12:55 - Марина Осиповна Малинина
А что такое `по порядку?`(В определенной последовательности, постепенно; по очереди)
|  | 2016-07-26 16:27:10 - Ирина Валентиновна Ермакова
А было бы интересно, а, Ус?) | | 2016-07-26 16:30:29 - Александр Леонидович Ус
)) Но в дело вмешались ФГОСы... | | 2016-07-26 16:43:33 - Ирина Валентиновна Ермакова
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу | | 2016-07-26 18:52:33 - Елена Ивановна Иванова
Методика, описываемая в книжке, была экспериментом. Это просто кусочек подготовки к сочинению во втором полугодии 1 класса. В настоящее время ни в 1, ни во 2 классе сочинения не пишут, а если и пишут, то за год одно-два. Значит методики по определению нельзя сравнивать.
Марина Осиповна, это 1 класс, речь учителя соответствует тому времени, 58 год. Они употребляют такие необычные выражения, как `когда придется составлять, справимся в словаре и прочее`
Если вы о конкретном смысле спрашиваете, то учитель вызывала разных учеников и у одних рассказ получался хуже, у других лучше. Весь класс разбирался в причине. Оказывалось, что лучшие рассказы четко соблюдают последовательность во времени.
Мама налила в ванну воду. Она купает дочь.
А у кого-то получалось.
Мама купает дочь. Она налила в ванну воду.
| | 2016-07-26 19:47:01 - Марина Осиповна Малинина
( четко соблюдают последовательность во времени)-плохо, если для кого-то это останется основным признаком текста. | | 2016-07-26 23:19:15 - Елена Ивановна Иванова
Это просто один из приемов. На этом одном приеме вся методика этой учительницы не заканчивалась. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Отлично!
Отлично!
▫ Валентина Васильевна, огромное спасибо за ощущение тёплой ностальгии.
Как Вы верно всё описали, как будто вернули душу в те прекрасные времена.
Сейчас многие пытаются за нас решить, как мы себя тогда чувствовали, как и чем жили, Радость и патриотизм были естественным движением сердец. Было
ли зло? БезусловноБыли ли трудности? Ещё какие! Но только по сравнению с тем, что наш народ пережил во время войны, это были решаемые проблемы.
Я всегда не понимаю, почему при сравнении нашей страны с США этот факт упускается, а ведь это важный ключевой момент Они ведь даже за помощь свою
нам содрали всё до копеечки, а наша страна за короткий по историческим меркам срок, практически сравнялась с ними по мощи и положению в мире
Память всё ещё хранит очень многое из детства и бутерброды в школу с маслом, посыпанным сахаром (до сих пор не могу понять, почему масло не растапливалось до перемены, загадка!), и чернильные пятна в портфеле из непроливашек и смерть Сталина, когда все учителя рыдали, а нас отпустили домой, и мы ходили на шоссе, посмотреть, как остановятся и начнут гудеть все машины и много чего ещё Храню все свои дневники с первого класса по 7-ой с одной циферкой почти сплошь 5-ки.
А потом техникум. Уже с группой хождение на первомайские демонстрации. Однажды попали под жуткий ливень, разулись и счастливые до нельзя скакали до метро Новокузнецкая И пели, пели все, не считаясь с отсутствием голоса. И песни какие были! А ведь песни это история страны. Песни 20-30-х, военные, лирические послевоенные Я тут где-то писал о песне Москва майская - это была культовая майская песня, хотя изначально писалась, как песня о Москве. В общем, была страна, аналогов которой не было в истории, и пусть злятся и пытаются путать карты злопыхатели, это мы, а не они жили в то время, нам и судить.Спасибо, ещё раз, Валентина Васильевна.
Ну а по поводу работы на май - это дело каждого, иной и в будни то не шибко расположен трудом себя радовать, потому как он, труд, ему не в радость, потому как с большим удовольствием несёт пургу за столом, чем, скажем, бревно на субботнике...)))
▫ Спасибо! Нашла только на вашей страничке.
▫ g6:f7+
▫ Валентина Васильевна, не везде так. Работали круглые сутки, смотря по погоде... В селе живу сразу после института с 1976 года... Насмотрелась вдоволь... Ну, и праздновали от души. Главный определить работать или праздновать - погода... А в СССР она везде разная в одно и то же время... Да и в этом году не до лесов: мороз -5 и ....СНЕГ всю ночь... Октябрьский район Оренбургская область, РАЙцентр (специально рай выделила)
Кстати, все майские дни галдели мотоблоки: орудия труда вскапывали частные огороды под картошку. И все были рады, что `до снега успели!`
Конечно, и скотину кормили-поили, выгоняли на улицу, пастись... дни для семьи пасти овец-коз и в праздничные дни. Пасли. Но и о празднике помнили. По окончании посевной в местном ДК и награды, и концерты, и танцы... От души. Не по приказу... Были `черные` дни, в земле и были праздники с ботинками и туфлями . Улыбаюсь, как увижу те клубные торжества (нас, молодых специалистов, даже домой на праздники не отпускали, находилось для нас, `белоручек` много чего. На уроках всегда учила детей всестороннему подходу к оценке событий. Любых.
▫ Антонина Алексеевна, в нашем возрасте достаточно сказать что жива и на своих ногах) Будьте живы и здоровы!
|
|
|
|
|
