Только что пришла с так называемого исследования компетенций учителей литературы. Началось мероприятие сразу после шестого урока (в 14.00) в нашей школе. В 15.00 я уже вышла из аудитории.
   Задания были аналогичны тем, что в Демо (см. папку у меня на странице). 
 В первом задании был дан отрывок из статьи К.Бальмонта, нужно было назвать литературные направления.
  Во втором задании - определить по описанию стихотворный размер (кто на себя не надеется - можно прихватить маленькую шпаргалку).
  В третьем задании был дан отрывок из письма М.Погодину. Нужно было назвать автора письма.
  В четвертом задании предлагалось назвать стилистический приём в стихотворном отрывке.
  В пятом задании был дан отрывок из "Евгения Онегина". Требовалось назвать автора и  произведение, а также составить историко-культурный и лингвистический комментарий слов, которые могут быть непонятны современным школьникам.

 Шестое задание: Объяснить ученикам,почему "Горе от ума" - комедия.

 В седьмом задании был дан текст А.Солженицына "На родине Есенина". Требовалось составить 5 вопросов для анализа, записать краткие аргументированные ответы и объяснить логику анализа. 

  В восьмом задании требовалось перечислить, что необходимо сделать, чтобы организовать рабочее место ученика, который страдает потерей зрения на 70%.

 В девятом задании нужно было по критериям оценить работу ученика (сочинение по литературе).