Прекратите отговаривать!

Вот почему жалуются, что школьники мало читают? Что занимаются подготовкой к экзаменам без энтузиазма? Сейчас привыкли винить во всех смертных грехах Интернет, компьютерные игры, смартфоны, планшеты и т.д. Нет, проблема не в этом!

Зло кроется в другом! Если раньше сдавали кучу экзаменов в принудительном порядке (до введения ЕГЭ), то учителя были обязаны готовить своих подопечных, тянуть и слабых, чтоб те, пусть и с грехом пополам, получили свой аттестат! 

Теперь же, когда до учителя доносится известие, что далеко не отличник решил выбрать его предмет, то… Что делают многие педагоги в таком случае? Правильно, считают своим долгом – отговорить! Это же проще, чем потом, не дай Бог, краснеть перед начальством из-за возможной неудачи.

Я ни в коей мере не выдумываю то, о чем сейчас говорю. Потому что постоянно общаюсь с ребятами, и они жалуются мне, как в школах их «мотивируют», «поддерживают» при выборе экзамена. Это обижает и возмущает. Я хоть и не с особым усердием, надо признать, занимался подготовкой к ЕГЭ в своё время, все же чувствовал постоянную поддержку от учителей. И пусть мои занятия были не так часты, зато они отличались своей продуктивностью. Потому что меня никто не унижал и не отговаривал от 3-х дополнительно выбранных экзаменов. 

Учителя, поддерживайте ребят выбирать дополнительные экзамены!

Вы не виноваты, что выпускник выбрал ваш предмет, вы не виноваты, что у этого ученика, возможно, не всё получается. Ведь можно мягко сказать, что да, сложно. Но можно! Можно и еще раз можно сдать этот ваш экзамен. Чего сложного в том, чтобы хотя бы порекомендовать дополнительную литературу? Сказать, чтоб не боялся подходить после уроков задавать вопросы по экзамену. Или можете при крайней степени своей занятости направить этого выпускника к репетитору, который бы помог подготовиться.

Без вашей даже самой минимальной поддержки невозможен никакой рост. 

Почему у нас в стране сейчас так много юристов, экономистов и гуманитариев? Только потому, что у ребят душа лежит к этим наукам? Ничего подобного. Просто школьники делают выбор по остаточному принципу: их отговорили сдавать физику или химию с биологией, потому что, во многом, кто-то твердо сомневался в их способностях. 

Выпускники и без того сильно сомневаются в последний учебный год. Ведь нужно решить извечный вопрос – куда пойти учиться?

В 2011 году я ездил на день открытых дверей в свой будущий вуз. Там руководитель приёмной комиссии сказал очевидное: сдать обществознание на 60 баллов без подготовки – раз плюнуть. И какой у нас экзамен чаще всего выбирают в качестве дополнительного?..

Как обстоят дела в вашем коллективе? Полагаю, среди вас обязательно найдется коллега, который занимается подобным. Можно намекнуть тонко, что так нельзя, не нужно, или пригрозить как-то – не знаю, как у вас принято воздействовать на самых непонятливых коллег. Пусть прекращают вести антипедагогическую деятельность.

Моя мама, которая работает медсестрой уже почти 35 лет, часто говорит мне, что большинство хронических заболеваний – это небольшие болячки, которые еще в детстве не были вовремя вылечены. Надеюсь, вы догадались по аналогии к чему я здесь клоню.

Если этот материал читают школьники, то заодно обращусь к вам: если чувствуете, что хотя бы немного есть любовь к точным наукам, хотя бы малейшая, – выбирайте физику. Не бойтесь брать литературу. Эйнштейн не зря говорил, что чтение Достоевского ему даёт больше, чем труды иных учёных.

Тэги: ЕГЭ, Григорий Харин, neznaika.pro, дополнительные экзамены