|
|
|
|
Татьяна Борисовна Колесникова
Профилактика религиозного экстремизма в образовательных учреждениях
|
|
| |
|
Методические рекомендации по теме: Профилактика религиозного экстремизма в образовательных учреждениях предназначена для заместителей директоров по воспитательной работе и классных руководителей образовательных учреждений.
Практическая значимость данного сборника заключается в том, что он является руководством к действию для педагогов в организации системной работы по решению проблемы религиозного экстремизма с детьми и молодежью. Особая актуальность проблемы состоит в том, что молодежная среда в силу своих социальных характеристик и остроты восприятия окружающей обстановки является той частью общества, в которой наиболее быстро происходит накопление и реализация негативного протестного потенциала.
Рекомендации направлены на организацию системной работы по профилактике религиозного экстремизма среди учащихся, педагогов и родителей.
Состоят из четырех модулей, которые помогут в полном объеме разобраться в данной проблеме. Предлагаемые внеклассные мероприятия помогут правильно понять суть проблемы, направить деятельность учащихся к неприятию насилия, терроризма и экстремизма и научить детей и взрослых анализировать события, делать выводы, уметь убедительно и аргументировано доказать свою точку зрения.
К данному сборнику методических рекомендаций прилагаются диски видеоматериалов, слайд программы, отрывки из видеофильмов, любезно предоставленные Департаментом по делам религии Павлодарской области (директор Департамента по делам религии Закарьянов Д. К.)
|
|
 | 2013-05-02 18:55:18 - Ольга Владимировна Шибаева
CПАСИБО |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Дорогие,Коллеги,как я счастлива ,что я имею возможность общаться с людьми безгранично- талантливыми и одновременно бесконечно -добрыми .Спасибо Вам большое .С уважением к Вам.
▫ Что такое колейдоском
▫ Удобно же использовать то, что есть не думая и не заморачиваясь. А так же чтобы новый рейтинг создать нужно думать и кропотливо работать. То есть лень и снобизм дают то, что есть на сегодня. Но об этом объявлять не много чести. Честь - сделать свой рейтинг с вечными ценностями.
▫ Поиск враХа сейчас очень моден. Главное громко крикнуть про `ценности`: с надрывом и берёзкишумят о своих, правильных и благословлённых - и с обличительной сталью в голосе о ненашенских. Благословление на обличение которых тоже получено (... хм... от тех людей, которые учат нас не ковыряться в...?!).
А тем временем: название проекта прям ... рязанское, кондовое, прям на великом и могучем. Впрочем, мы, вероятно, не понимаем: это другое!
У нас же как? Когда надо, со всех трибун с перестройкой на лице бросаются вещать о том, как гадко ТАМ и как мило ТУТ. Но, если что, то с удовольствием смакуют: `А вот в Штатах за такое бы ухх! А вот там флаги на каждой палке - итс со кул! Перенять бы!`.
И вот вопрос встаёт, возникает, появляется: а чего вообще добиваются все эти люди? Им что нужно-то? Объявить очередной год унижения семьи-педагога-тд? Попринимать участие в каких-то собраниях, съездах, официальных частях + а теперь банкет?
Выхлопа-то от этого участия... Много слов, красивых, подготовленных. Наше образование то, наше образование сё...
А тем временем заместителей министра обороны сажают. Задерживают, простите: кто ж его посадит!
Одного поля ягодки? Совершенно одного. С соседних кустов. Ибо так возделано.
И перемен что-то никаких не видно. Ну, может, оно и не должно быть видно обывателю. Слова видны, однако. Дела - не видно.
▫ Произошло то, что запустили проект Brand Analytics, и теперь можно посмотреть, как выстраиваются вузы по тем сведениям, которые о них содержатся в Интернете, а не создаются авторами тех или иных многочисленных рейтингов.
Выясняется странная вещь: многие университеты стоят в списке на верхних позициях только потому, что они лояльны к западным ценностям, а не потому, что там дают качественное образование.
Вот об этом Тюрина и сказала.
▫ Детским лепетом надежда врёт
И тем не менее к себе влечёт,
И утешает, и обещает,
И с неизбежным примиряет.
|
|
|
|
|
