Технологическое описание опыта работы на уроках математики
.Одной из приоритетных задач
нового этапа реформы системы образования становится сбережение и укрепление
здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа
жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих
перегрузки и сохраняющих здоровье школьников. В связи с этим я выбрала тему: «
Здоровье сохраняющие технологии в учебно-образовательном процессе»К здоровьесберегающим
технологиям относятся технологии
деятельностного подхода, в частности ТАО (технология адаптивного обучения). ТАО гарантирует адаптацию к индивидуальным особенностям
обучающихся во всех звеньях системы.Приемы, направленные на
сохранение и повышение работоспособности на учебном занятии: -
оптимальное
сочетание различных видов деятельности на учебном занятии;-
применение не
менее трех видов деятельности на каждом учебном занятии;-
приемы
активизация внимания, инициативы, творческого самовыражения обучающихся;-
обеспечение
оптимальной плотности и темпа учебного занятия и др. Обеспечение
благоприятного микроклимата на учебном занятии: -
учет
индивидуального психофизиологического потенциала и личностных особенностей
обучающихся;-
устранение
агрессии и авторитаризма со стороны педагога;-
акцентированная
деятельность по формированию мотивации к учебной деятельности. Китайская мудрость гласит: « Скажи мне и я
забуду, покажи мне и я запомню. Дай мне
действовать самому, и я научусь». ТАО формирует умения самостоятельно учиться,
планировать, контролировать, корректировать и оценивать свою познавательную
деятельность. При этом снижается эмоциональное напряжение у обучающихся,
появление нежелательных эмоциональных реакций: чувства страха, волнения, обиды
и т.д. При проведении уроков учитываю характеристику психолого-педагогических
особенностей обучающихся, которую составляю в виде таблиц на все группы
совместно с психологом и врачом реабилитационного отделения.
Тэги:
Тао
