ДЕЛЮСЬ №85.УРОКИ о конституции РФ к 1 сентября 2013 года - Надежда Николаевна Омельченко
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ













 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ История развития школы
 ▫ Локальные акты школы
 ▫ Документы по подготовке школы к новому учебному году
 ▫ Электронные портфолио педагогов
 ▫ Летний оздоровительный лагерь при школе
 ▫ Психологическое сопровождение
 ▫ Логопедическое сопровождение
 ▫ Работа школьного ПМПК
 ▫ Планирование в школе
 ▫ календарно-тема-- тическое планиро-вание по разным предметам
 ▫ Социальное сопровождение
 ▫ В помощь классному руководителю
 ▫ профилактика наркомании
 ▫ укрепление здоровья школьников
 ▫ безопасность жизнедеятельности школьников
 ▫ профоринтационная работа
 ▫ уроки нравственности
 ▫ экспериментальная работа в школе
 ▫ проектная деятельность
 ▫ исследовательская деятельность
 ▫ работа с родителями
 ▫ час досуга для школьников
 ▫ фильмы о школе
 ▫ профилактика отклоняющегося поведения
 ▫ правовое воспитание
 ▫ работа школьной координационной комиссии
 ▫ педагогические советы
 ▫ Инструкции по ПБ,ОТ и ТБ
 ▫ Наши семинары
 ▫ Оценка деятельности образовательных учреждений
 ▫ Край сопок и туманов...(фото)
 ▫ Для вас, дошкольники !
 ▫ готовим детей в школу
 ▫ разработки коррекционно-раз- вивающих занятий
 ▫ тесты и методики психологических исследований ребенка
 ▫ обучающие занятия
 ▫ создание у ребенка мотивации к учению
 ▫ занимательный материал
 ▫ теоретические и практические основы проведения диагностики развития ребенка
 ▫ подборка диагностических методик и тестов
 ▫ тематическое планирование
 ▫ Мои увлечения
 ▫ кулинарное искусство
 ▫ музыка для души
 ▫ удивительный мир природы
 ▫ красота морской волны
 ▫ таежная красота
 ▫ цветы на снегу...
 ▫ открытки на все случаи жизни
 ▫ Разное
 ▫ Дорожные знаки
 ▫ Фоны для оформления презентаций
 ▫ Заставки на компьютер
 ▫ Фоторамки
 ▫ Картинки
 ▫ поздравительные открытки
 ▫ грациозность и красота женщины в анимации
 ▫ красота природы в анимации
 ▫ мир животных
 ▫ открытки с благодарностью
 ▫ флэш-открытки
 ▫ прикольные открыточки :)
 ▫ анимация и поэзия...
 ▫ оценки в анимации
 ▫ Супер мойка монитора
 ▫ добрые пожелания в анимации
 ▫ цветы и поздравления.Ани- мация
 ▫ извини.анимация
 ▫ открытки для блогов
 ▫  самые разные поздравления
 ▫ великолепие церковных храмов
 ▫  День учителя,школа
 ▫ обои на рабочий стол о детях
 ▫ обои на рабочий стол на тему :`Цветы`
 ▫ открытки на тему :`Настоящие друзья`
 ▫ оформление в школе
 ▫ подарки в день рождения
 ▫ поздравления
 ▫ поздравления с юбилеем
 ▫ спокойной ночи,приятного вечера,хорошего дня
 ▫ открытки для друзей
 ▫ братья наши меньшие с приколами и без...
 ▫ поздравления к 8 Марта
 ▫ выздоравливай скорей !
 ▫ не скучай !
 ▫ о работе
 ▫  волшебство природы
 ▫ разнообразие цветочного мира
 ▫ надписи и анимация
 ▫ цветы в анимации
 ▫ анимационные открытки `С Новым годом !`
 ▫ ее величество Роза...
 ▫ анимация на тему :`Спасибо !`
 ▫ водяные лилии
 ▫ анимация на тему :`Поздравляю с Днем рождения !`
 ▫ анимация и афоризмы о работе и не только...
 ▫ подарки от друзей
 ▫ животные в анимации
 ▫ Открытки для наших мужчин
 ▫ Открытки ко Дню святого Валентина
 ▫ Открытки к светлому празднику Пасхи !
 ▫ открытки ко Дню Победы
 ▫ спасибо за визит !
 ▫ прикольные демотиваторы
 ▫ нужные программы
 ▫ противопожарная безопасность
 ▫ организация деятельности по обеспечению безопасности в школе
 ▫ должностные инструкции членов комиссии ГО и ЧС
 ▫ приказы по обеспечению безопасности в школе
 ▫ ПОДБОРКА МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ИЗ РУБРИКИ `ДЕЛЮСЬ`





























Надежда Николаевна Омельченко


КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ
Вы здесь:  Надежда Николаевна Омельченко / Блог / ДЕЛЮСЬ №85.УРОКИ о конституции РФ к 1 сентября 2013 года


ЗАПИСЬ #1066

КОММЕНТАРИИ (145)

ОБСУДИТЬ

В ЗАКЛАДКИ


28 июля 2013, 00:38, автор - хозяйка блога
Надежда Николаевна Омельченко

ДЕЛЮСЬ №85.УРОКИ о конституции РФ к 1 сентября 2013 года

ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО УРОКА, ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

377

  «ОСНОВНОЙ ЗАКОН НАШЕЙ РОДИНЫ»

12 декабря 2012 года в России отмечается День Конституции, которой в следующем году исполнится 20-летие. В связи с этим во всех муниципальных образованиях Краснодарского края в период с 5 по 12 декабря пройдут мероприятия, в том числе открытые уроки, посвященные Дню Конституции Российской Федерации.

Уроки данной направленности призваны способствовать углубленному пониманию учащимися значимости Основного Закона России в прочности нашего государства и достойной жизни ее граждан, упрочению знаний о своих правах и обязанностях, системе государственной власти и управления в Российской Федерации.

Общая схема урока включает в себя:

- краткое вступительное слово директора школы;

- обращение депутата Законодательного Собрания Краснодарского края;

- рассмотрение и обсуждение содержательных материалов по теме открытого урока

- подведение итогов урока

- заключительное слово депутата

- поощрение депутатом учащихся, особо проявивших себя на занятии.

Ниже приводится примерный план проведения урока . С учетом особенностей и возможностей школы и пожеланий депутата Законодательного Собрания Краснодарского края данный план может быть скорректирован.

Примерный план открытого урока, посвященного Дню Конституции Российской Федерации с участием депутата Законодательного Собрания Краснодарского края

«ОСНОВНОЙ ЗАКОН НАШЕЙ РОДИНЫ»

Цель и задачи занятия:

1. Способствовать осознанию ценности Конституции Российской Федерации как Основного закона страны;

2. Способствовать осмысленному усвоению конституционных принципов, отражающих основы конституционного строя нашей страны;

3. Способствовать пониманию прав человека, формированию уважения к правам других людей.

Образовательные ресурсы:

Символика Российской Федерации и Краснодарского края, Конституция России и Устав Краснодарского края, мультимедийное оборудование с презентацией по теме «Конституция России», аудиоаппаратура.

План занятия:

1. Общая характеристика конституции, понятие, признаки.

2. Исторические этапы конституционного развития России.

3. Конституция Российской Федерации 1993 года.

Эпиграф:

1) Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными! (Марк Тулий Цицерон)

2) Без конституции, заключающей в себе основы европейского современного демократизма, Россия не сможет стать в ряд цивилизационных государств, являющихся двигателями прогресса. (А.Петров, начало ХХ века).

Перед началом урока звучит Гимн Российской Федерации

Краткое вступительное слово директора школы

Обращение депутата Законодательного Собрания Краснодарского края

Примерные темы: «Конституция в моей жизни», «Конституция России и Устав Кубани», «Что значит Конституция для жителей края (избирательного округа, города, района)» или иная по выбору депутата.

Далее урок ведет учитель

Из всех юридических документов наиболее известны широкому кругу граждан конституции. Вряд ли вы найдете человека, который не слышал бы о том, что в его государстве есть конституция. Конституциями гордятся, на них клянутся, их критикуют, ими укрепляют государственную власть.

Слово конституция происходит от латинского constitution – установление, устройство. Конституция – это своеобразный договор между народом, обществом и властями, государством.

Итак, Конституция – это Основной Закон государства. Это правовой акт, обладающий особыми юридическими свойствами, в котором учреждаются основные принципы устройства общества и государства; устанавливаются принадлежность власти в государстве и механизм ее осуществления; закрепляются признаваемые и охраняемые государством права, свободы и обязанности человека и гражданина.

Конституция любого государства представляет собой акт высшей юридической силы. Она служит основой (фундаментом) для принятия всего действующего законодательства страны, обладает верховенством по отношению к другим нормативно-правовым актам, которые не могут ей противоречить. Конституция регулирует наиболее важные, ключевые для жизни общества отношения, связанные с организацией государственной власти, основами государственного строя, правами, свободами и обязанностями человека и гражданина.

Первый этап конституционного развития в России:

Принятие в советском государстве Конституции РСФСР 1918 года. Она закрепила федеративное устройство России, юридически оформила диктатуру пролетариата, а потому имела идеологизированную (классовую) направленность, что проявлялось в лишении избирательных прав непролетарских слоев населения;.

Второй этап:

Ознаменован Конституцией РСФСР 1925 года. Юридически закрепила статус России как союзной республики в составе СССР. Главной задачей государства называла подавление буржуазии и построение коммунизма.

Третий этап:

Связан с принятием Конституции РСФСР 1937 года. Новая Конституция декларировала завершение строительства основ социализма. Экономической основой строя объявлялись социалистическая система народного хозяйства и социалистическая собственность на средства производства. Закреплялось руководящее положение в обществе Коммунистической партии. Вводились обязательное 8-классное образование, бесплатная медицинская помощь населению, 7-часовой рабочий день, всеобщее избирательное право.

Четвертый этап:

В конституционном развитии России очерчен Конституцией РСФСР 1978 года. Научным коммунизм провозглашался официальной общегосударственной идеологией, закреплялась руководящая роль КПСС в политической системе.

Пятый этап:

Оформление Конституции Российской Федерации, принятой на Всероссийском референдуме 12 декабря 1993. Причины разработки и принятия новой Конституции:

Изменения в обществе после 1991 года

1. Отказ от монопольного положения КПСС;

2. Закрепление принципа разделения властей;

3. Введение института президентства;

4. Распад СССР и преобразование ряда автономных областей в автономные республики – субъекты Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации регулирует шесть блоков отношений:

1) Основы конституционного строя России;

2) Права и свободы человека и гражданина;

3) Федеративное устройство нашего государства;

4) Систему и полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти;

5) Местное самоуправление;

6) Порядок внесения поправок и изменений в Конституцию и ее пересмотра.

Поскольку Конституция занимает особое место среди других законов и иных нормативных правовых актов государства, она обладает специфическими чертами и свойствами. Это: легитимность, реальность, верховенство, стабильность, преемственность, прямое действие, основа правовой системы.

Легитимность (законность, поддержка со стороны масс) проявляется в том, что она принята законным способом. Конституционные нормы отражают волю народа.

Реальность означает, что конституционные положения отвечают действительности, в них учитываются объективные закономерности развития общества.

Реальность предполагает исполнимость конституционных норм и принципов, их гарантированность со стороны государства, защищенность личности.

Верховенство выражается в том , что Конституция занимает высшее положение в системе законодательства, она обладает высшей юридической силой, а все остальные нормативные правовые акты должны ей соответствовать.

Стабильность – это долговременность действия конституционных норм и принципов, устойчивость положений Конституции. Она же, в свою очередь, служит стабилизирующим фактором политической и общественной жизни, обеспечивая законность и порядок в стране.

Преемственность проявляется в том, что каждая новая Конституция государства связана с предшествующим конституционным развитием и сохраняет то ценное, что содержится в наследии прошлого и приемлемо для настоящего периода.

Прямое действие Конституции означает, что правоприменительные органы государства (например, суд) могут решать дела, непосредственно ссылаясь на конкретные конституционные нормы.

Как основа правовой системы Конституция РФ выступает главным юридическим источником всей правовой системы России.

ДАЛЕЕ СЛЕДУЕТ КОНКУРС - ВИКТОРИНА НА ЗНАНИЕ ВОПРОСОВ, СВЯЗАННЫХ С КОНСТИТУЦИОННЫМ устройством России

Учащиеся делятся на три команды

Вопросы первой команде:

1. В чём сущность демократии?

(Демократия – это закрепление свободы в обществе действенными законами, гарантирующими свободу личности)

2. Какой закон называют правовым?

(Закон, который соответствует естественным правам человека и неукоснительно исполняется)

3. Что такое равноправие граждан?

(Гарантия со стороны государства равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства и т.п.)

4. Какой должна быть конечная цель власти?

(Улучшение жизни граждан.)

5. В чём заключаются главные задачи президента?

(Охранять конституционный строй России, поддерживать гражданский мир и национальное согласие. Он призван стоять на страже прав и свобод граждан.)

6. Что такое избирательный бюллетень?

(Документ для голосования с фамилиями кандидатов)

7. Что такое референдум?

(Всенародное голосование по важнейшим вопросам общественной жизни)

8. Кто может стать Президентом РФ?

(Гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет)

9. Кто является президентом РФ?

(Владимир Владимирович Путин)

10. Что такое избирательная система?

(Совокупность юридических правил, устанавливающих порядок проведения выборов, предоставления избирательных прав, определения результатов голосования)

11. Кто не имеет право избирать и быть избранными в РФ?

(Граждане, признанные судом недееспособными, или те, кто содержится в местах лишения свободы по приговору суда)

12. Что, согласно Конституции, является высшей ценностью в РФ?

(Человек, его права и свободы)

13. Что такое парламентаризм?

(Форма представительной демократии)

Вопросы второй команде:

1.Что такое прямая демократия?

(Прямое, без посредников, влияние граждан на политические решения и действия государственных органов и должностных лиц)

2. Какое государство называют правовым?

(То, в котором признаётся верховенство закона, права и свободы человека, существует разделение властей и независимый суд)

3. Какими должны быть выборы в демократическом обществе?

(Периодическими, представительными, окончательными)

4. В чём заключаются основные задачи парламента?

(Принятие законов, по которым будет жить страна и все граждане)

5. Что такое депутатский мандат?

(Документ, удостоверяющий депутатские полномочия, право выполнять депутатские обязанности)

6. Что такое политический абсентеизм?

(Уклонение граждан от участия в выборах)

7. Являются ли средства массовой информации ветвью власти?

(Нет)

8. Кто может стать депутатом Государственной Думы?

(Гражданин Российской Федерации, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах)

9. Что такое мажоритарная избирательная система?

(От каждого избирательного округа избирается один депутат, который при выборах набрал наибольшее количество голосов)

10. Что такое политический плюрализм?

(Многообразие форм политической жизни: наличие многопартийности, существование оппозиции, решение споров в рамках закона, готовность к компромиссам)

11. Кто является губернатором Краснодарского края?

(Александр Николаевич Ткачев)

12. Что понимается под политической культурой личности?

(Условия, необходимые для грамотного и эффективного участия в политике: политические знания, ориентация на ценности и правила демократического общества, овладение способами практических политических действий)

13. Что такое популизм?

(Стиль в политике, позволяющий добиться поддержки избирателей с помощью привлекательных лозунгов, раздачи ни чем неподкреплённых обещаний)

Вопросы третьей команде.

1. Что такое представительная демократия?

(Участие граждан в управлении государством через избранных представителей, которые на государственном уровне выражают интересы народа)

2. Что понимается под местным самоуправлением?

(Самостоятельная деятельность населения по решению вопросов данной территории непосредственно или через избранные органы власти)

3. Что такое разделение властей?

(Государственная власть в Российской Федерации разделяется на законодательную, исполнительную и судебную)

4. Что такое пропорциональная избирательная система?

(Количество кандидатов от каждого округа зависит от количества голосов, отданных за ту или иную партию, места в парламенте между партиями распределяются пропорционально количеству голосов)

5. Как называется законодательный орган Краснодарского края?

(Законодательное Собрание Краснодарского края состоит)

6. В чём заключаются главные задачи правительства?

( Исполняет федеральный бюджет, обеспечивает единую государственную политику, управляет федеральной собственностью, принимает меры по обеспечению прав и свобод граждан, охране общественного порядка)

7. Кто является председателем Законодательного Собрания Краснодарского края

(Владимир Андреевич Бекетов)

8. Как называется процедура отрешения Президента от должности?

(Импичмент)

9. Как называется лицо, которое следит за процедурой голосования?

(Наблюдатель)

10. Как называется политическая организация, которая отражает интересы слоя общества и имеет свою программу?

(Политическая партия)

11. Как называется основной документ муниципального образования?

(Устав)

12. Кто может быть судьёй в Российской Федерации?

(Гражданин России, достигший 25 лет, имеющий высшее юридическое образование и стаж работы по юридической профессии не менее 5 лет)

13. Как называются избиратели, голосующие за определённую политическую партию или кандидата?

(Электорат)

ВТОРОЙ КОНКУРС «ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО».

(команды получают задание вставить пропущенные слова в текст о Конституции Российской Федерации)

Российская Федерация – Россия – есть демократическое, федеративное, ___________ государство с ___________ формой правления. Признание, соблюдение и защита _________________

- обязанность государства. Российская Федерация состоит из республик, краёв, городов федерального значения, __________ , __________ - равноправных субъектов РФ. Каждый гражданин России обладает на её территории всеми ___________ и несёт __________ , предусмотренные _________.

Правильный ответ:

Российская Федерация – Россия – есть демократическое, федеративное, правовое государство с республиканской формой правления. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства. РФ состоит из республик, краёв, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов РФ. Каждый гражданин РФ обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации.

Депутат Законодательного Собрания Краснодарского края участвует в оценке команд.

Учитель и учащиеся подводят итоги урока

Заключительное слово депутата

Поощрение депутатом учащихся, особо проявивших себя на занятии.

http://apruo.ru/metodicheskie-razrabotki/provedenie-uroka/377-12-dekabrya-den-konstituzii-v-rf.html

КЛАССНЫЙ ЧАС ВО 2-М КЛАССЕ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ КОНСТИТУЦИИ

Миронова Ольга Владимировна, учитель начальных классов

 

Цель.

Расширение знаний и представлений о государственной символике.

Задачи:

популяризовать государственные символы РФ;

знакомить со значением государственных символов РФ;

развивать познавательные способности;

формировать гражданскую позицию, национально-нравственные устои учащихся;

воспитывать уважение к символам государства.

Наглядные пособия: Конституция РФ.

Материалы: печатный раздаточный материал для работы в группах.

Оборудование: аудио оборудование, компьютер, проектор, экран.

Предварительная работа: подготовка группы интеллект.

Ход классного часа

1.Повторение.

Учитель. Здравствуйте ребята! Мы начинаем классный час под звуки гимна РФ. Прошу всех встать! Звучит гимн. Прошу всех сесть.

Не случайно классный час начинаем с государственного гимна РФ. Ведь в нашей стране будет отмечаться День конституции.

Кто помнит что такое конституция?

(Это основной закон нашего государства, который закрепляет права и свободы человека и гражданина, столицу государства и государственную символику.)

Какие права и свободы вы помните?

(По Конституции нашей страны мы имеем право на жизнь, имеем право выбирать профессию, имеем право на отдых, жилье и медицинскую помощь.Все люди равны перед законом, и каждого из нас защищает государство, через милицию и суд.)

Давайте проверим. ( Презентация. Слайд3, 4.)

Предлагаю сыграть в игру. “ Угадайку”.

Разделитесь на группы по рядам. Каждой группе будет предложено угадать, какие права иллюстрируют сказочные персонажи, если ответа нет или он не правильный выслушиваем остальных. (Слайды 5–10.)

(Свобода и неприкосновенность. Право собственности. Право на отдых. Право на информацию. Прабо на образование. Обязанность соблюдать права остальных граждан.)

Все вы были находчивы, активны. Займите свои места.

2. Новый материал.

Как уже было сказано, в конституции закреплена символика РФ.

Я – учитель и гражданин РФ, а вы ученики 2 класса лицея № 104 и тоже являетесь гражданами РФ.. Все мы должны знать и почитать символы своего государства. Назовите их.

Учащиеся перечисляют, а учитель показывает изображение герба, флага и слова гимна на экране.

ГИМН.

Учитель. В начале нашей встречи прозвучал гимн РФ. Что такое гимн, и знаете ли вы, в каких случаях он звучит?

Учитель. Группе интеллект “Знайкам” предоставляется слово по данному вопросу.(в классе действует система соуправления и ребята разделены на группы: интеллект, творчество, спорт и отдых, оформители-организаторы)

1. Гимн – это слово греческого происхождения, означающее торжественную песнь, исполняемую в особых, наиболее важных случаях. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать, каждый гражданин России.

2. Гимн звучит на международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, парадов, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях. Каждое утро в нашей стране начинается с государственного гимна, который звучит по радио.

3. Его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все встают, мужчины снимают головные уборы, а военные отдают честь. В международной жизни исполнение гимна другой страны означает выражение уважения к ее представителям.

4. На протяжении эпох истории России текст гимна менялся. Текст нового гимна принадлежит известному советскому писателю С. В. Михалкову, а музыка – композитору и дирижеру А. В. Александрову.

5. Гимн, который вы только что слышали, был принят Государственной Думой в декабре 2000 г. и утвержден указом Президента РФ В. В.Путиным от 30.12.2000 г. Так, накануне Нового года и Нового века у России появился новый гимн.

Учитель. Ребята, какие чувства Вы испытываете, слушая слова и музыку Государственного Гимна нашей страны?

Выслушав ответы детей, учитель подводит итог.

Учитель. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в нее чувство гордости за свою Родину.

ГЕРБ.

Герб – отличительный знак, официальная эмблема государства изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах. Об истории зарождения и становления герба России расскажет группа “Знайки”

1. Двуглавый орел – главная фигура Государственного герба России. На нашем гербе двуглавый орел появился в XV веке. И нам сейчас предстоит отправиться на машине времени в ту эпоху, откуда берет свое начало история герба России.

2. Изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах

Учитель.

Двуглавый орел – это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла символизируют единство страны.

Что находится в лапах у орла?

Чем защищена грудь орла?

Ребята, как вы думаете, кто на гербе символизирует добро, а кто зло?

ФЛАГ.

Учитель зачитывает стихотворение С. Куприна:

Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегу меня.
Я России часть и знак-
Бело-сине-красный….

Учащиеся отвечают хором: флаг!

На экране появляется изображение флага РФ.

Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.

Подробнее расскажут Знайки.

Государственному флагу, как святыне, отдаются высшие государственные почести. Его использование с нарушением Федерального конституционного закона о флаге от декабря 2000 г., а также надругательство над ним влечет за собой ответственность в рамках действующего закона.

Закрепление.

Предлагаю вам поиграть. Разделитесь на группы по рядам.

Изобразите флаг из подручных материалов.

Изобразите герб из подручных материалов

Итог.

Символы государства — это и история нашей страны, и ее сегодняшний день.

Заключительный этап.

Подведение итогов. Оценка работы учащихся.

http://festival.1september.ru/articles/578301/

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННОГО ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «СИМВОЛЫ РОССИИ» Плеханова Валентина Алексеевна,учитель начальных классов

МОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа №1»

Ленинского района Волгоградской области

Цель разработки: познакомить педагогов с опытом использования информационно-коммуникативных технологий, повысить эффективность использования ИКТ при проведении внеклассных занятий в начальной школе.

Задачи разработки:

продемонстрировать практическое применение ИКТ при проведении классных часов и внеклассных мероприятий;

продемонстрировать формы организации деятельности учащихся на классном часе с использованием ИКТ.

Рекомендации по использованию разработки:

необходимо адаптировать содержание материала к возрастным особенностям учеников (1 -4 классы);

материал можно разбить на несколько занятий, в зависимости от подготовленности учеников;

творческий подход к практическим заданиям;

возможно проведение интегративных уроков.

Цели:

Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России, Конституции- основному закону страны.

Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике, о преемственности в ней.

Познакомить с историей Государственного герба, флага и гимна России;

Познакомить с понятиями и терминами: «геральдика», «держава», «скипетр».

5. Развивать интерес к истории России, воспитывать чувство гордости и патриотизма.

6.Развить познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.

Оборудование:

Текст Конституции Российской Федерации.

Проектор, экран.

Слайды, составленные в программе Power-Point: портреты президентов РФ, изображение штандарта президента, флага, герба, текст гимна, политическая карта РФ, изображение Конституции.

выставка детских рисунков “Моя любимая Родина”.

Стихи учеников данного класса о Родине.

ХОД ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

I. Постановка цели классного часа.

Слайд 1.

Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о символах России и о Конституции Российской Федерации.

- Как называется страна, в которой мы живём? Российская Федерация, Россия – это равнозначные названия нашего государства. - Назовите столицу нашего государства? Город – герой Москва.

- Какие народы живут в России? Русские, ненцы, татары, эскимосы, чуваши, мордва, башкиры, чеченцы, осетины, ингуши, чукчи, эвенки, эскимосы, калмыки, тувинцы, буряты, удмурты, карелы, уйгуры, марийцы, якуты, лезгины, ногайцы, черкесы, кабардинцы, балкары и т.д.

Задумаемся над тем, как мы сами относимся к своей Родине, любим ли мы ее?

ЧТЕНИЕ СТИХОВ, СОЧИНЁННЫХ УЧЕНИКАМИ НАШЕГО КЛАССА:

Родина моя, ты так прекрасна!

Родина моя, ты мне мила.

Родина моя, ты необъятна.

И чудесней всех всегда была!

Я шепчу тебе любя:

«Не забуду я тебя!»

Наталья Ильменская,

4 класс А, МОУ ЛСОШ № 1

О Родине.

У Родины моей

Любовь и ласка есть.

И лучше Родины моей

Красивей места нет!

Леса, поля, моря и реки –

Красивей всех на свете!

От всей души воскликну я:

«Люблю тебя, о, Родина, моя!»

Анна Музыкант , 4 класс А, МОУ ЛСОШ №1

Моя Родина .

Как красива Родина любимая моя!

Вижу я берёзоньки, растущие в лесу,

Ели высоченные, стоящие в бору.

Слышу шёпот листиков, пенье соловья.

Чувствую я радость, вижу я красу –

Родину прекрасную так свою люблю!

Птички поют в высоте.

Как тут красиво везде!

Красное солнышко светит,

Чувство о Родине греет .

Анна Лушникова , 4 класс А,

МОУ ЛСОШ №1

Россия – Родина моя. Россия – Родина моя,

Как ты прекрасна, как мила!

Кругом бескрайние просторы,

Кругом леса, поля и горы,

Сады, цветущие весною,

И пенье птиц над головою –

Всё сердцу дорого! Не скрою:

Не налюбуюсь я тобою!

Век восхищаться я готов

Великолепьем городов,

Церквей злачёных куполов

И роскошью больших дворцов.

Нет, не найдёшь нигде милей

И краше Родины моей!

Виктор Прилучный,

4 класс А, МОУ ЛСОШ №1

II Символы Российской Федерации .

Учитель .

Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы.

Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. Символы вызывают у нас определённые представления.

- Какие символы в нашей стране вы знаете? (флаг, гимн, герб)

- Когда сложились современные символы России?

Каждый государственный символ имеет свою историю. Однако практически все были признаны официальными символами сравнительно недавно – в течение последнего десятилетия.

Слайд №3. Эти символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией.

Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации это Президент.

Назовите имена президентов РФ (слайды № 4, 5, 6).

Назовите символ президентской власти.

Символом президентской власти является штандарт (флаг) Президента. Он поднимается в месте пребывания главы государства. Штандарт Президента Российской Федерации.

Штандарт (флаг) президента Российской Федерации .

Штандарт президента Российской Федерации представляет собой квадратное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета (цвета Государственного флага России Федерации). В центре - золотое изображение Государственного герба Российской Федерации. Полотнище окаймлено золотой бахромой.

На древке штандарта крепится серебряная скоба с выгравированными фамилией, именем и отчеством президента Российской Федерации и датами его пребывания на этом посту. Древко штандарта увенчано металлическим навершием в виде копья.

Местонахождением оригинала штандарта является служебный кабинет в резиденции президента Российской Федерации в столице Российской Федерации - городе Москве (Сенатский дворец Московского кремля). При вступлении в должность вновь избранного президента Российской Федерации оригинал штандарта располагается рядом с главой государства.

Дубликат штандарта поднимается над резиденцией президента Российской Федерации в Москве, над другими резиденциями во время пребывания президента Российской Федерации в них, устанавливается и поднимается на транспортных средствах президента Российской Федерации.

Конституция Российской федерации.

На этом слайде вы видите Конституцию, на которой проходят инаугурацию наши президенты.

Как вы понимаете слово «инаугурация»?

Это церемония вступления в должность, от латинского слова «посвящаю». Текст присяги закреплён в Конституции России (ст. 82) и состоит из 33 слов (вместе с предлогами):

Церемония инаугурации (присяги)

По сложившейся традиции, к присяге Президента приводит Председатель Конституционного Суда России.

Присяга приносится вступающим в должность Президентом, стоящим на специальной трибуне на подиуме Андреевского зала Большого Кремлёвского дворца, лицом к присутствующим, при этом справа от вступающего в должность располагается Специальный экземпляр Конституции Российской Федерации, а слева — Знак Президента Российской Федерации. Присяга произносится с наложением правой руки на Специальный экземпляр Конституции. Также на подиуме размещаются Государственный флаг Российской Федерации и Штандарт Президента Российской Федерации.

«Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу»

- Какой праздник мы будем отмечать 12 декабря? День Конституции Российской Федерации.

В каком году была утверждена Конституция, по которой мы живём? 12 декабря 1993 года. - С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны, за это время в нее не внесена ни одна поправка.

Что такое Конституция?

Конституция – это основной закон, по которому мы живём. Конституция (от лат. constitutio - устройство) — нормативно-правовой акт высшей юридической силы государства или государственно-территориального образования в федеративном государстве, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем данного государства или образования, основы правового статуса личности.

- Подумайте, что такое законы? Это правила, которые устанавливает государство.

- Для чего они издаются?

- Чтение учителем вводной статьи к Конституции РФ: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».

ЗАДАНИЕ: блиц-опрос.

- Из чего состоит Конституция?

- Сколько в ней разделов? (2)

- На что они делятся? (Главы)

- На что подразделяются главы? (Статьи)

- Какая глава Конституции рассматривает права и свободы человека и гражданина? - Какие права человека вы знаете?

- Когда человек приобретает права?

- Сколько прав по Конституции насчитывается? (58)

- Что значат слова: обязанность человека?

- Сколько обязанностей у гражданина РФ по Конституции? (8)

- Какие обязанности вы знаете?

- С какого возраста человек может отвечать по своим обязательствам? (С 18 лет)

Какие символы государственности вы знаете?

Флаг, герб, гимн. Эти символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией. Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации это Президент.

Герб

Двуглавый орел впервые появился на печатях царя Ивана III, причем на обратной стороне изображался всадник, поражающий копьем змея, – Георгий Победоносец. Оба символа перекочевали на современные российские монеты: на мелких разменных достоинством до одного рубля – Св. Георгий, на остальных – орел.

С XV века двуглавый орел стал гербом России и постоянно модифицировался. При Временном правительстве (март–ноябрь 1917 года) в качестве герба тоже использовался орел, но уже без символов царской власти (это именно он на 1-, 2- и 5-рублевых монетах).

Золотой двуглавый орел вернулся к нам 3 декабря 1993 года. Две его головы говорят об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Такой у нас герб.

"Герб" в переводе с немецкого языка – наследие, наследство.

- Рассмотрим герб РФ. Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука - геральдика.

- Что мы знаем о создании гербов? 1 ученик. Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука - геральдика. Создание герба - деятельность довольно сложная, в ней принимают участие ученые-историки, специалисты в области геральдики и художники-графики, художники – эмблематисты. Геральдика обладает своим особым языком, имеющий свой строго определенный порядок и терминологию. Так при описании герба вначале называют цвет, затем - фигуру. В гербах со щитом первой называют фигуру, находящуюся в центре.

2 ученик: Государственный герб РФ - официальный государственный символ, утвержденный Федеральным конституционным законом, изображаемый на печатях, бланках государственных органов, организаций и учреждений, денежных знаках, документах, удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных знаках, государственных наградах, боевых знаменах воинских частей и т. п.

Учитель. Герб можно разглядывать, можно им любоваться, как произведением искусства, но, что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочесть. Попробуем прочесть герб РФ.

3 ученик: На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орёл. Две его головы говорят об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей- это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.

Что это за подвиг Святого Георгия Победоносца?

Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьём, а конь растоптал змея. Царь - отец девушки и его подданные воочию убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах.

В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьём змея, является гербом, то есть отличительным знаком Москвы — столицы России.

Таким образом, на Гербе России изображен христианский воин. Он олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьём чёрного змия — символ зла.

На Руси его именем называли детей - оно известно в двух вариантах Егор и Юрий.

4 ученик. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце.

- Что символизирует герб? Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

5 ученик.

Упал снаряд, и совершилось чудо:
На опаленной порохом стене
Возник в дыму неведомо откуда
Святой Георгий на лихом коне.

От сотрясенья обнажилась фреска,
Упала штукатурка поздних лет, -
И он возник торжественно и дерзко,
Как древний знак сражений и побед.

В сиянии возвышенного лика,
Простер десницу грозную свою.
И острая карающая пика
Пронзила ядовитую змею.

Задания: 1)раскрасить герб РФ по образцу. Команда, справившаяся первой, получает дополнительный балл, 2) Назвать, где используется герб. (Пограничные столбы, монеты, печати, на законодательных документах). Команда получает дополнительные баллы.

Флаг РФ Дата принятия: 08.12.2000

- Что такое флаг? Это символ государства.

- Какие цвета у Российского флага? (Белый, синий, красный) 6 ученик . Трехцветный российский флаг ведет свою историю от 20 января 1705 г., когда Петр I подписал соответствующий указ, хотя достоверно известно, что впервые он был поднят на корабле «Орел» в 1669 году. В середине XIX века бело-сине-красный триколор сменил черно-желто-белый императорский, но он продержался недолго. Бело-сине-красный вернулся в 1896 году при коронации Николая II – последнего царя Российской империи и оставался государственным флагом до революции 1917 года.

7 ученик. Во все времена цвету придавали особый смысл. До 1917 года красный цвет во флаге означал державность, синий – цвет Богоматери, белый – цвет свободы и независимости. Теперь белый цвет символизирует мир, непорочность, чистоту и совершенство; синий – веру и постоянство, верность и правду, небо; красный цвет – силу и кровь, пролитую за Отечество, огонь и отвагу.

8 ученик.

Нам есть чем гордиться и есть что беречь,-
И хартия прав, родимая речь,
И мир, охраняемый нами,
И доблесть народа, и доблесть того,
Кто нам и родней, и дороже всего,
Кто наше победное знамя! А. Ахматова

Задание: на доске изображение флагов России, Франции, Нидерландов, Болгарии. Найти изображение флага РФ.

- Что мы знаем о Российском Флаге ?

9 ученик: Государственный флаг Российской Федерации является официальным символом РФ. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цвета. 22 августа мы отмечаем День Государственного флага России.

- Что вы узнали о нашем флаге? Что означают его цвета?

Задание: составить из полос цветной бумаги флаг РФ. Команда, справившаяся первой, получает дополнительный балл.

- Молодцы! Справились с этим заданием. Следующий символ государства - это гимн.

Гимн РФ

10 ученик: Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага РФ, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

Учитель: Со слов «Боже, Царя храни» начинался первый официальный государственный гимн России. Известна точная дата его появления – 18 декабря 1833 года. В 1917-м его на короткое время – бессмертной строчкой «Отречемся от старого мира» – сменила «Марсельеза», за ней в 1918 году последовал «Интернационал» с его «Вставай, проклятьем заклейменный». В 1944 году в качестве гимна СССР утвердили мелодию А. Александрова, написанную ранее как «Гимн партии большевиков», со словами С. Михалкова и Г. Эль - Регистана: «Союз нерушимый республик свободных».

Первый гимн современной России на музыку М. Глинки, появившийся в 1990 году, был немым, потому что текст к нему так и не смогли написать. В результате спустя ровно десять лет была создана рабочая группа по подготовке проекта государственного гимна РФ, которая и рекомендовала принять – с учетом опроса общественного мнения – в качестве гимна РФ мелодию гимна СССР. Тогда же «Союз нерушимый республик свободных» был переделан Сергеем Михалковым в «Могучие крылья, расправив над нами». Но этот вариант был рабочим и, в конце концов, переродился в: «Россия – священная наша держава».

- Как проявляется уважение к стране, когда люди слушают гимн? Люди встают, мужчины снимают головные уборы, не разговаривают, слушают или поют гимн.

- Прослушаем (исполним) гимн РФ, как подобает гражданам России.

Прослушивание (или исполнение) гимна РФ. (слова С.Михалкова)
1-й куплет:
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
2-й куплет:
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
3-й куплет
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Дата принятия: 07.03.2001

- Какие чувства вызвала в вас эта музыка? (Красота природы, любовь к Родине, мужество, желание защитить свою Родину).

- Совсем недавно умер автор гимна С. Михалков. Давайте почтим память о нём. Встаньте, помолчим минуту.

Итог классного часа.

- О чем мы говорили?

- Что нового сегодня узнали?

- О каких символах государства вспомнили?

- Как мы можем исполнять свои обязанности по Конституции РФ?

- Все ли равны перед основным законом РФ?

- Какие добрые, достойные дела мы можем делать для нашей Родины?

Домашнее задание: выучить слова гимна России, уважать и беречь родную природу и свою Родину.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/library/urok-rossii

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННОГО ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Содержание

Дню (18-летию принятия) Конституции РФ
Оформление класса
Начало урока
2. Основная часть
Урок, посвященный Дню (18-летию принятия) Конституции РФ
Предварительная подготовка
Теоретическая часть
Представление результатов подготовительной работы
Урок: Конституция РФ в жизни общества и государства
Вопросы учителя
Материалы к уроку
Основные черты конституции
История Российской конституции
Конституция в демократическом
2. Основная часть
Законправа человека
Дополнения учителя
Любую конституцию принято называть «договором
3. Работа с документом
Федерального собрания
Полное содержание

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ И
ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ГРАЖДАНСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ 18-ЛЕТИЮ (КО ДНЮ) ПРИНЯТИЯ КОНСТИТУЦИИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Изучение основного закона государства важно для всех ее граждан. Изучая темы по «Конституции» ребята узнают о том, почему была принята новая (8-ая) Конституция, кто и как принимал Конституцию РФ, какие вопросы она регулирует и почему является Основным законом. Обращение к этой теме имеет огромное значение: формирование
политико-правовой культуры, гражданственности, патриотическое
воспитание; через накопление знаний о Конституции, государственной
символике происходит приобщение к богатейшему наследию и уникальному
опыту предков, утверждается понимание неповторимости родной страны,
формируется чувство уважения, гордости за достижения своей страны,
любви к Отечеству.

Рекомендации разработаны на основе собственного практического опыта - учителя истории, обществознания и права. Уроки и внеклассное мероприятие соответствуют учебным программам. Предлагаю использовать данные разработки для проведения классных часов, уроков по истории, праву, обществознанию в дни празднования Конституции. Презентации, материалы помогут учителю сделать урок ярким, запоминающимся. Учитель-практик может внести свои коррективы, изменения,
дополнения в предлагаемые материалы или взять их за основу.
Для 10-11 классов предлагаю презентацию и разработку урока при изучении темы по Конституции в курсе «Право». В 8-9 классах по теме «Основной закон» в курсе «Обществознание» и «Основы правовых знаний». В 5-7 классах так же при ознакомлении учащихся Конституцией на уроках «Граждановедение» или «Обществознание». А в начальной школе - тему: «Перед законом все люди равны. Конституция — основной закон жизни государства» (1 час). Классным руководителям – увлекательное внеклассное мероприятие.
 ДНЮ (18-ЛЕТИЮ ПРИНЯТИЯ) КОНСТИТУЦИИ РФ
ПОСВЯЩАЕТСЯ

10-11 класс (1 -2 часа)
Свобод российских не понять,
Чужим аршином их не смерить,
У них особенная стать,
В свободы надо только верить!
(Ф.Куликов, 1906г.)
Вступление
12 декабря 2011 г. в нашей стране государственный праздник. Мы
отметим важную дату в истории государства, в становлении и развитии
демократического общества - 18-летие принятия Конституции РФ,
Основного Закона страны.
В настоящий момент в мире Конституция РФ является наиболее
современной. Однако, многое из того, что записано в этой конституции, к
сожалению, не реализуется. В этом есть и вина россиян, не знающих свой
Основной Закон, не понимающих, что означает та или иная норма, не
умеющих цивилизованно отстаивать свои права.
Конституцию своего Отечества следует глубоко уважать. Думается, что
уважение к закону в нашей повседневной жизни начинается с уважения к
Конституции страны.
Цель: На конкретных фактах повторить, закрепить, обобщить
изучаемый материал по основам конституционного строя, его историю и
развитие.
Задачи: На основе знаний, полученных школьниками в начальной и
основной школе, расширить их представления о Конституции, символике
Российской Федерации; содействовать воспитанию уважения к социальным
нормам и ценностям, отраженным в Конституции РФ, способствовать
формированию активной жизненной позиции на основе правовой культуры
Оформление класса:
1.Политическая или географическая карта современной России
2.Изображение герба и флага
Учебно-методическое оборудование: Конституция РФ 1993 г., Всеобщая Декларация прав человека 1948 г., Государственные гимны России на разных этапах: первый официальный гимн «Молитва русских» (1815-1833гг.) слова В.А. Жуковского, автор музыки неизвестен, второй официальный гимн «Боже, Царя храни!» (1833-1917гг.) слова В.А. Жуковского, музыка А.Ф. Львова, гимн Российской
демократической республики (период Временного
правительства) со 2 марта по 25 октября 1917 года. «Марсельеза», слова
П. Лаврова, музыка К.Ж. Руже де Лиль в обработке А.К. Глазунова, гимн советской России с января 1918 по 1944год, «Интернационал»
слова Э. Потье, перевод А. Коца, музыка П. Дегейтера, гимн Российской Федерации с 1990г. Национальный гимн «Патриотическая песня», музыка М.И. Глинка, 12 карточек с вопросами, игровой стол, юла, дудка, магнитофон (с записью гимна), знаки капитанов.
  НАЧАЛО УРОКА:
Звучит гимн России. Все встают, (муз. А.В.Александрова (мелодия
прежнего гимна СССР), слова С.В.Михалкова).
Как называется государственный праздник в стране, который
отмечается совсем скоро 12 декабря?
Что такое конституция?
Что гарантирует Конституция РФ?
ХОД УРОКА:
1. Организация класса.
-класс рассаживается по рядам / по трем сторонам класса, на заранее
приготовленные П-образные места.
-капитаны подбирают себе членов команды «Знатоков» по два человека
— занимают места за игровым столом.
-образование трех групп болельщиков.
-объяснение условий игры: играют «знатоки» - за каждый ответ
получают очки, максимально 5 баллов; команда болельщиков добавляет
только по существу, без повторения, за существенные дополнения очки.
За организацию группы и поведение команды «болельщиков» во время
игры - штрафные или дополнительные очки.
Команда «знатоков» по окончании игры получает среднее количество
очков из набранных - это оценка.
Команда «болельщиков», набравшая более половины очков команды
«знатоков», по решению команды имеет право выставить до трех оценок
участникам команды «болельщиков» (наиболее активным и эрудированным)
2. Основная часть
1. В каком году ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека?
Как называется праздник, широко отмечаемый во многих странах,
относящийся к этому событию. (10 декабря 1948 года - День прав человека)
2.Как называется Основной Закон государства? Объясните его название.
(Конституция от латинского constitutio - устройство, установление).
3.Когда появились первые проекты Конституции России? Назовите их
авторов. Дайте не менее трех сходных и различных позиций. (П.Пестель
«Русская правда», Н.Муравьев «Конституция», 1я половина 19 века).
Сходство: уничтожение самодержавия, отмена крепостного права, отмена
сословий;
Различия: республика - монархия, наделение крестьян землей,
парламент двухпалатный - однопалатный.
4. Какая по счету конституция действует в России? Назовите даты их
принятия по порядку. (1918, 1924, 1936, 1977, 1993.)
5. На таблице знаком + укажите, какие признаки относятся к морали, а
знаком - к праву.
• регулируют наиболее важные общественные отношения,
затрагивающие существенные интересы людей и общества / - /.
регулируют общественные и личные отношения типа: человек-
человек, человек-коллектив, человек-общество, человек-государство
/+/.
существуют, складываясь постепенно в общественном сознании /+/.
Закреплены в законах /-/
За их нарушение следует ответственность в виде осуждения
обществом, коллективом или отдельными лицами /+/
За их нарушение следуют ответственность в виде государственного
принуждения /-/
Становятся обязательными регуляторами поведения человека после
их внедрения в индивидуальное сознание /+/
Становятся обязательными регуляторами поведения после их
установления государством /-/.
6. Кто (по Конституции РФ 1993г.) наделен правом законодательной
инициативы? (президент, Совет Федераций, члены Совета Федераций,
депутаты Государственной Думы, Правительство РФ, Законодательные правительственные органы субъектов РФ).
7. Первая поправка к Конституции США запрещает Конгрессу -
высшему законодательному органу власти в стране принимать законы,
ограничивающие свободу совести. Тем не менее в семи штатах США
атеистам не разрешается занимать государственные должности. Соблюдается ли в США демократический принцип свободы совести? (не соблюдается).
8. Соблюдалось ли право свободы совести в СССР, согласно
Конституции 1977 года? (Нет. Верующий человек не мог стать членом
компартии, а не член партии не мог занять руководящих постов в
управлении; право на митинги, шествия и демонстрации не распространялось
на религиозные организации. Статья 50. указывала: эти свободы
предоставляются «в целях укрепления и развития социалистического строя», а религиозные организации исключались из системы социализма.)
9. Конституция 1977 года предусматривала свободный выход союзной республики из состава СССР (статья 72), а Конституция 1993 года этого не только не предусматривает, но и подчеркивает «государственную целостность» (статья 5 часть 3). С чем это связано? (В советских конституциях это право было достаточно формально. Оно провозглашалось, но не реализовывалось.)
10. Перечислите основные принципы конституционного строя.
(Правовое государство; разделение властей; народовластие; приоритет прав
человека; федерализм; социальное государство; многообразие и свобода
экономической деятельности; политическое многообразие; светское
государство.)
11.Что это за мелодии (текст)? Что их объединяет? (Если нет
фонозаписи, то можно использовать карточки с текстом.)
А) Боже, царя храни!
Сильный державный,
Царствуй на славу, на славу
Царствуй на страх врагам,
Все низпошли!
Б) Боже, Царя храни.
Славному долги, дни
Дай на земле!
Гордых смирителю,
Слабых хранителю
Всех утешителю!
Боже, Царя, Царя храни
В) Отречемся от старого мира,
Отряхнем его прах с наших ног!
Нам враждебны златые кумиры,
Ненавистен нам царский чертог.
Г) Вставай, проклятьем заклейменный,
Весь мир голодных и рабов!
Кипит наш разум возмущенный
И в смертный бой вести готов.
Д) Славься, славься наш русский царь,
Господом данный нам царь-государь!
Да будет бессмертен твой царский род,
Да им благоденствует русский народ.
Государственные гимны России на разных этапах:
А) первый официальный гимн «Молитва русских» (1815-1833гг.) слова В.А.Жуковского, автор музыки неизвестен.
Б) второй официальный гимн «Боже, Царя храни!» (1833-1917гг.) слова В.А.Жуковского, музыка А.Ф.Львова.
В) гимн Российской демократической республики (период Временного
правительства) со 2 марта по 25 октября 1917 года. «Марсельеза», слова
П.Лаврова, музыка К.Ж. Руже де Лиль в обработке А.К.Глазунова.
Г) гимн советской России с января 1918 по 1944год, «Интернационал»
слова Э.Потье, перевод А.Коца, музыка П.Дегейтера.
Д) гимн Российской Федерации с 1990г. Национальный гимн
«Патриотическая песня», музыка М.И.Глинка.
3. Подведение итогов.

-подсчет очков, набранных командой игроков, выставление оценок,
-подсчет очков, набранных командой болельщиков, определение
лидеров, выставление оценок с учетом мнения команды игроков.
 
УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ (18-ЛЕТИЮ ПРИНЯТИЯ) КОНСТИТУЦИИ РФ «КОНСТИТУЦИЯ В НАШЕЙ ЖИЗНИ» ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ
Цель:
Создать условия для формирования гражданской компетентности учащихся старшей школы.
Задачи:
Проанализировать возможности реализации прав человека,
провозглашенных в Конституции РФ на практике.
Развивать навыки применения знаний, полученных ранее, навыки
сравнительного анализа и обобщения, навыки работы с правовым
документом в группе.
Предварительная подготовка
Опережающее задание наиболее подготовленным учащимся.
Задание I. Почему в начале 1990-х гг. обнаружилась острая
необходимость в принятии новой Конституции РФ?
Задание II. Каков был процесс принятия Конституции РФ в
1993 г.?
Задание III. Как противоречия в ходе принятия Конституции
отразились на ее положениях?
Задание IV. Проанализируйте обстановку в стране накануне принятия новой Конституции Российской Федерации.
Оборудование:
- компьютер и презентация
План урока:
Мотивационная часть
Теоретическая часть
Обсуждение результатов подготовительной работы
Рефлексия
Ход урока
Мотивационная часть.
В этой части урока целесообразно предложить учащимся вспомнить: в какой политической обстановке была принята Конституция и обсудить опережающие задания. Учащийся выступают с сообщениями о событиях 1993 г.
2. Теоретическая часть
С момента принятия Конституции РФ прошло 18 лет. Страсти
по поводу ее принятия улеглись и мы можем здраво проанализировать ее
положения.
Вопросы: Часто ли мы сталкиваемся с конституцией в повседневной
жизни? Всегда ли своей повседневной жизни мы соблюдаем основные положения Конституции?
Учитель предлагает учащимся найти в тексте Конституции статьи, гарантирующие личные (ст. 20, 22, 23, 26-29, 38), политические (ст. 29-33, 61,63) и культурные права человека и гражданина (ст.43,44), а так же основные свободы человека и гражданина (ст. 17,18, 19, 22, 28, 29, 55) и обязанности человека и гражданина (ст.38,43, 44, 57,58,59).
Далее учитель предлагает учащимся, предварительно разделившись на группы (3-4) по 3-5 человек, подготовить проект для класса или для всей школы «Правил пользования сотовыми телефонами» на территории школы, соблюдая при этом положения Конституции РФ. Необходимо создать редакционную группу, которая соберет все варианты и подготовит окончательный вариант(или иной проект актуальный для жизни школы, класса)
3. Представление результатов подготовительной работы
Представление группами своих проектов, обсуждение, редактирование.
4. Рефлексия
Учитель подводит итоги обсуждения.
Приложения к уроку
Конституция РФ
  УРОК: КОНСТИТУЦИЯ РФ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА 8-9 КЛАСС. 1 час.
Цель: показать роль конституции РФ для государства, общества и каждого человека.
Для проведения урока рекомендуется начать разговор о конституции на предыдущем уроке, связав его тему с темой «конституция». Па предыдущем же уроке дается домашнее задание по группам:
1 .Выделите и проанализируйте статьи конституции РФ о государстве и
государственном устройстве. Формы: рассказ, схема, таблица.
2.Какими статьями и каким образом конституция РФ гарантирует права человека? Форма: анализ собственного жизненного опыта.
3.Каким станет наше общество, если исчезнет само понятие «конституция». Форма: рассказ, сценка.
Оборудование урока: стенд по истории конституции в России, текст конституции.
Возможна Российская государственная символика, политическая карта Российской
Федерации. Праздничное оформление класса.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
2.Ассоциограмма к слову «конституция».
При составлении ассоциограммы можно задать такие вопросы:
Где мы слышали это слово?
Какие события в истории России связаны с понятием «конституция».
А сейчас у нас есть конституция?
Что вы знаете о ней?
Почему она так важна?
Почему ее называют «основным законом государства»?
З.Постановка цели урока:
Вопрос учителя: Как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
Ребята отвечают на вопрос и формулируют цели урока, которые записывают в тетрадь и на доску.
4.Отчет групп о проделанной домашней работе. Форму отчета выбирают сами учащиеся. Регламент выступлений не более 5 минут. Группам предлагается самим оценить свою работу и работу одноклассников: пока одна группа отчитывается другие 1- готовит ей вопрос, 2-дает рецензии тем и другим.
5.Учитель обращает внимание на доску, где показана история Российской Конституции. Это надпись на доске или специально оформленный праздничный плакат:
«КОНСТИТУЦИЯ РОССИИ И СССР».
10 июля 1918г. Первая Русская конституция
31 января 1924г. Конституция РСФСР.
5 декабря 1936г. 1-ая конституция СССР.
7 октября 1977г. 2-ая конституция СССР.
12 декабря 1993г. Конституция РФ.
6. Как подведение итогов рекомендуется провести проблемную дискуссию
по вопросу: какую роль играет конституция в жизни государства,
общества и каждого человека?

  Вопросы учителя : Какие сферы жизнедеятельности человека регулирует
конституция? Пользуемся ли мы конституцией в повседневной жизни?
Почему конституцию называют основным законом государства?
Вывод по уроку делает учитель. В жизни российского общества
конституция РФ играет важную регламентирующую роль, она закрепляет
самое главное в устройстве общества и государства.
В качестве рефлексии ученикам предлагается ответить на вопрос: почему
мне важно изучать конституцию? Пли: какую пользу вынес я с этого
урока?
  Материалы к уроку :
Конституция – общеобязательный нормативно-правовой акт(закон),
принимаемый высшим представительным органом власти или народом на
референдуме, который закрепляет важнейшие начала жизни общества и
государства, рассчитан на постоянное, многократное применение и опирается
на авторитет и принудительную силу государства.

  Основные черты конституции:
Основополагающий характер конституции в том, что она регулирует
не все общественные отношения, а лишь наиболее важные, существенные,
имеет обобщающий характер.
Народность конституции состоит в том, что она должна выражать
интересы народа, а именно закреплять общественные отношения, которые
являются результатом деятельности людей и народа в целом, а также
создаваться и приниматься народом либо через своих представителей, либо
непосредственно.
Реальность конституции означает, что данный документ должен
отражать фактическую ситуацию в обществе.
История Российской конституции:
23 апреля 1906 года Николай II издал «Основные государственные
законы». Документ состоял из преамбулы и 5 глав: о существе верховной
самодержавной власти, о правах и обязанностях российских подданных, о
законах, о Государственном Совете и Государственной Думе, о Совете
Министров, министрах и главноуправляющим по отдельным частям.
Фактически эти законы являлись первой русской конституцией.
Первая советская конституция была принята 10 июля 1918 года 5
Всероссийским съездом советов
. Эта конституция заложила основы нового
социалистического строя и новой советской государственности.
Конституция СССР принята 31 января 1924 года II Всесоюзным
съездом Советов. Главная цель конституции СССР 1924 г. - отразить
природу и структуру СССР.
2-я конституция СССР была принята 5 декабря 1936 г
. VIII
Чрезвычайным Всероссийским съездом Советов. Особенностями этой
конституцией стали: закрепление принципа плановой экономики, увеличение
числа союзных республик и усиление позиций центра, провозглашения
большего объема прав и свобод человека, и т.д.
Конституция СССР 1977 г. была принята 7 октября на Внеочередной
7-й сессии Верховного Совета СССР 9-го созыва.
В ней провозглашались
отказ от принципов диктатуры пролетариата, установление руководящей и направляющей роли КПСС, более широкое регулирование статуса личности.
В начале 90-ых гг. возникла необходимость коренных
конституционных реформ.

12 декабря 1993 г. конституция РФ была принята большинством
избирателей от числа пришедших при соблюдении кворума и вступила в
силу.
КОНСТИТУЦИЯ В ДЕМОКРАТИЧЕСКОМ ГОСУДАРСТВЕ(5-7КЛАСС)
УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ. 5-6 КЛАСС (1 ЧАС)

ТЕМА: «ПЕРЕД ЗАКОНОМ ВСЕ ЛЮДИ РАВНЫ.
КОНСТИТУЦИЯ — ОСНОВНОЙ ЗАКОН ЖИЗНИ ГОСУДАРСТВА»

Начальная школа (1 час)

http://do.gendocs.ru/docs/index-140875.html

ТЕМА: ГОСУДАРСТВО И КОНСТИТУЦИЯ. (1 ЧАС)
Ресурсы к занятию:
Карточки с терминами - государственное право, декларация,
конституция, референдум, общество, государство.
Описание хода занятия.
1. Введение - 2 мин.
Класс оказался на необитаемом острове. Спросите: можно ли считать
группу людей на острове обществом и почему? (да, можно, так как люди на
острове объединены общей судьбой, на общей земле, у них общая история,
культура, язык и другие объединяющие их связи).
Спросите: должно ли на острове возникнуть государство, и какова будет
главная задача государства, возникающего на острове? (решение общих дел,
так как государство - это способ организации общества для решения общих
дел).
2. Мозговой штурм « Список общих дел» - 3 мин.
Попросите учеников по очереди называть те дела, которые не могут быть
выполнены в одиночку и которые лучше, эффективнее делать вместе.
Записывайте ответы-предложения на доске или плакате (могут быть названы:
охота, строительство жилищ, сбор плодов, рыбная ловля, земледелие, охрана,
снабжение водой, изготовление различных орудий и инструментов,
строительство корабля и т. п.).
Попросите определить самые важные дела, которые нужно решать в
первую очередь. Можно быстро проголосовать, чтобы распределить дела по
степени значимости. Спросите, какой способ непосредственного участия
граждан в управлении, в определении главных направлений развития страны,
в принятии законов напомнило это голосование. (Оно похоже на референдум - всенародное голосование по каким-либо общественным проблемам,
результат, которого является обязательным). Найдите понятие на карточке.
3.Работа в группах над планами действий - 25 мин.
Разделить класс на группы по 4-5 человек. Попросите каждую группу
составить план действий (максимум на один месяц) по выполнению одного
из общих дел. Для составления плана надо ответить на вопросы (запишите их
на доске или плакате):
*Что должно быть сделано на острове для решения этого общего дела'.'
Почему это важно сделать? Послужит ли выполнение этого дела всем людям
на острове? Если нет, почему это дело является важным и общим делом?
*В какой последовательности нужно действовать (что надо сделать в
первую очередь, что потом)?
*Кто это будет делать? Кто будет руководителем, ответственным? Кто
будет помогать руководителю?
*Какие права и обязанности будут у руководителя? Какие права и
обязанности будут у жителей?
* Каковы будут у руководителей ограничения, пределы деятельности,
свободы действий?
*Кто и как будет разрешать конфликты, если они возникнут?
Если у вас есть возможность, попросите каждую группу написать план
действий в виде таблицы на плакате:

Что делать

Кто делает

Кто руководит
и помогает

Какие права и
обязанности у
руководителя

Какие права и
обязанности у
населения

Вы также можете попросить каждую группу выбрать
ответственного (секретаря), который запишет план действий в виде такой же
таблицы на листочке и сдаст вам вместе с именами членов группы.
Переходите от группы к группе. Помогайте группам высказываться
конкретно и реалистично, задавайте наводящие вопросы: а что для этого
нужно сделать? А что необходимо иметь? А как будут распределяться
обязанности? А кто будет принимать решения. А может ли руководитель
принять любое решение, отдать любую команду, или что-то его
ограничивает?
4. Выступления от групп - 10 мин.
Обратите внимание, что сейчас ученики выступали в роли людей,
определяющих то, как пойдет жизнь на острове, они определяли общие дела,
которые должны быть сделаны в первую очередь, и главные «правила игры»
- кто и как будет выполнять эти общие дела.
Скажите, что такую работу выполняют обычно представители народа во
время разработки новых конституций, для чего созываются специальные
органы - Учредительное Собрание, Конституционное Совещание,
Конституционная Ассамблея, Конституционное Собрание.
Попросите представителя каждой группы ответить по очереди на один из
вопросов:
Первая группа: какие роли руководителей или руководящих органов
могут быть описаны в конституции
Вторая группа: какие права могут войти в конституцию?
Третья группа: какие обязанности могут войти в конституцию?
Четвертая группа :какие ограничения могут войти в конституцию?
Представители других групп могут дополнять ответы.
(В конституцию мог бы войти перечень главных прав и обязанностей
граждан и государственных органов, или, как это сделано в Конституции
России, в отдельную главу могут быть вынесены права и обязанности
граждан, а в остальных главах описано устройство государства - структура,
состав и полномочия государственных органов (Президента, Федерального
Собрания - Парламента, Представительства, судов); полномочия - это то, что
государственные органы могут и должны делать, это их права и
обязанности.)

Подведение итогов - 5 мин .
Спросите:
* Каковы будут главные правила, принципы нового общества и
государства? (возможно, будут названы уважение прав человека, выполнение
всеми основных обязанностей и т. п.)
* Для чего новому обществу нужна конституция? (чтобы в главном
юридическом документе страны были закреплены эти главные правила,
принципы жизни общества и государства; чтобы все решения и законы
соответствовали этим правилам; чтобы у людей было юридическое
основание для защиты своих прав и принуждения других к выполнению
обязанностей; чтобы власть не превратилась в тиранию отдельных
государственных лиц и органов).
Какие разделы должны составить содержание конституции? (например,
Основные принципы, Основные права и обязанности, Органы власти).
Спросите, какие успехи и проблемы были у ребят при работе в группах
по составлению плана действий. Все ли смогли высказаться в группе? Все ли
выслушали друг друга? Как принимались решения? Как лично каждый мог
бы улучшить работу в группе?
Разработала Грамолина Л.И., учитель истории и права

http://do.gendocs.ru/docs/index-140875.html?page=2

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННОГО ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:«СИМВОЛЫ РОССИИ»

Автор: Плеханова Валентина Алексеевна, учитель начальных классов МОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа №1» Ленинского района Волгоградской области

Цель разработки: познакомить педагогов с опытом использования информационно-коммуникативных технологий, повысить эффективность использования ИКТ при проведении внеклассных занятий в начальной школе.

Задачи разработки:

• продемонстрировать практическое применение ИКТ при проведении классных часов и внеклассных мероприятий;
• продемонстрировать формы организации деятельности учащихся на классном часе с использованием ИКТ.

Рекомендации по использованию разработки:
• необходимо адаптировать содержание материала к возрастным особенностям учеников (1 -4 классы);
• материал можно разбить на несколько занятий, в зависимости от подготовленности учеников;
• творческий подход к практическим заданиям;
• возможно проведение интегративных уроков.
Цели:
1. Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России, Конституции - основному закону страны;
2. Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике, о преемственности в ней;
3. Познакомить с историей Государственного герба, флага и гимна России;
4. Познакомить с понятиями и терминами: «геральдика», «держава», «скипетр»;
5. Развивать интерес к истории России, воспитывать чувство гордости и патриотизма;
6. Развить познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.
Оборудование:
• Текст Конституции Российской Федерации.
• Проектор, экран.
• Слайды, составленные в программе Power-Point: портреты президентов РФ, изображение штандарта президента, флага, герба, текст гимна, политическая карта РФ, изображение Конституции.
• Выставка детских рисунков “Моя любимая Родина”.
• Стихи учеников данного класса о Родине.
ХОД ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

I. Постановка цели классного часа.
Слайд 1.
- Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о символах России и о Конституции Российской Федерации.
- Как называется страна, в которой мы живём? Российская Федерация, Россия – это равнозначные названия нашего государства.

- Назовите столицу нашего государства? Город – герой Москва.
- Какие народы живут в России? Русские, ненцы, татары, эскимосы, чуваши, мордва, башкиры, чеченцы, осетины, ингуши, чукчи, эвенки, эскимосы, калмыки, тувинцы, буряты, удмурты, карелы, уйгуры, марийцы, якуты, лезгины, ногайцы, черкесы, кабардинцы, балкары и т.д.
-Задумаемся над тем, как мы сами относимся к своей Родине, любим ли мы ее?
Чтение стихов, сочинённых учениками нашего класса:
Родина моя, ты так прекрасна!
Родина моя, ты мне мила.
Родина моя, ты необъятна.
И чудесней всех всегда была!
Я шепчу тебе любя:
«Не забуду я тебя!»

Наталья Ильменская, 4 класс А, МОУ ЛСОШ № 1
О Родине.
У Родины моей
Любовь и ласка есть.
И лучше Родины моей
Красивей места нет!
Леса, поля, моря и реки –
Красивей всех на свете!
От всей души воскликну я:
«Люблю тебя, о, Родина, моя!»

Анна Музыкант , 4 класс А, МОУ ЛСОШ №1
Моя Родина.
Как красива Родина любимая моя!
Вижу я берёзоньки, растущие в лесу,
Ели высоченные, стоящие в бору.
Слышу шёпот листиков, пенье соловья.
Чувствую я радость, вижу я красу –
Родину прекрасную так свою люблю!

Птички поют в высоте.
Как тут красиво везде!
Красное солнышко светит,
Чувство о Родине греет.

Анна Лушникова, 4 класс А,
МОУ ЛСОШ №1

Россия – Родина моя.

Россия – Родина моя,
Как ты прекрасна, как мила!
Кругом бескрайние просторы,
Кругом леса, поля и горы,
Сады, цветущие весною,
И пенье птиц над головою –
Всё сердцу дорого! Не скрою:
Не налюбуюсь я тобою!
Век восхищаться я готов
Великолепьем городов,
Церквей злачёных куполов
И роскошью больших дворцов.
Нет, не найдёшь нигде милей
И краше Родины моей!

Виктор Прилучный,
4 класс А, МОУ ЛСОШ №1

II Символы Российской Федерации.

Учитель: Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы.
Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. Символы вызывают у нас определённые представления.
- Какие символы в нашей стране вы знаете? (флаг, гимн, герб)
- Когда сложились современные символы России?
Каждый государственный символ имеет свою историю. Однако практически все были признаны официальными символами сравнительно недавно – в течение последнего десятилетия.
Слайд №3.
-Эти символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией.
-Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации это Президент.
-Назовите имена президентов РФ (слайды № 4, 5, 6).
-Назовите символ президентской власти.

Символом президентской власти является штандарт (флаг) Президента. Он поднимается в месте пребывания главы государства. Штандарт президента Российской Федерации представляет собой квадратное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета (цвета Государственного флага России Федерации). В центре - золотое изображение Государственного герба Российской Федерации. Полотнище окаймлено золотой бахромой.
На древке штандарта крепится серебряная скоба с выгравированными фамилией, именем и отчеством президента Российской Федерации и датами его пребывания на этом посту. Древко штандарта увенчано металлическим навершием в виде копья.
Местонахождением оригинала штандарта является служебный кабинет в резиденции президента в столице Российской Федерации - городе Москве (Сенатский дворец Московского кремля). При вступлении в должность вновь избранного президента Российской Федерации оригинал штандарта располагается рядом с главой государства.
Дубликат штандарта поднимается над резиденцией президента Российской Федерации в Москве, над другими резиденциями во время пребывания президента Российской Федерации в них, устанавливается и поднимается на транспортных средствах президента Российской Федерации.
Конституция Российской федерации.
На этом слайде вы видите Конституцию, на которой проходят инаугурацию наши президенты.
-Как вы понимаете слово «инаугурация»?
Это церемония вступления в должность, от латинского слова «посвящаю». Текст присяги закреплён в Конституции России (ст. 82) и состоит из 33 слов (вместе с предлогами):
Церемония инаугурации (присяги).
-По сложившейся традиции, к присяге Президента приводит Председатель Конституционного Суда России.
Присяга приносится вступающим в должность Президентом, стоящим на специальной трибуне на подиуме Андреевского зала Большого Кремлёвского дворца, лицом к присутствующим, при этом справа от вступающего в должность располагается Специальный экземпляр Конституции Российской Федерации, а слева — Знак Президента Российской Федерации. Присяга произносится с наложением правой руки на Специальный экземпляр Конституции. Также на подиуме размещаются Государственный флаг Российской Федерации и Штандарт Президента Российской Федерации.
«Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу».

- Какой праздник мы будем отмечать 12 декабря? День Конституции Российской Федерации.
- В каком году была утверждена Конституция, по которой мы живём? 12 декабря 1993 года.

- С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны, за это время в нее не внесена ни одна поправка.
- Что такое Конституция?
КОНСТИТУЦИЯ – это основной закон, по которому мы живём. Конституция (от лат. constitutio - устройство) — нормативно-правовой акт высшей юридической силы государства или государственно-территориального образования в федеративном государстве, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем данного государства или образования, основы правового статуса личности.
- Подумайте, что такое законы? Это правила, которые устанавливает государство.
- Для чего они издаются?
- Чтение учителем вводной статьи к Конституции РФ: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».
ЗАДАНИЕ: блиц-опрос.
- Из чего состоит Конституция?
- Сколько в ней разделов? (2)
- На что они делятся? (Главы)
- На что подразделяются главы? (Статьи)
- Какая глава Конституции рассматривает права и свободы человека и гражданина?

- Какие права человека вы знаете?
- Когда человек приобретает права?
- Сколько прав по Конституции насчитывается? (58)
- Что значат слова: обязанность человека?
- Сколько обязанностей у гражданина РФ по Конституции? (8)
- Какие обязанности вы знаете?
- С какого возраста человек может отвечать по своим обязательствам? (С 18 лет)
- Какие символы государственности вы знаете?
/Флаг, герб, гимн. Эти символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией. Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации -это Президент./

Герб
Двуглавый орел впервые появился на печатях царя Ивана III, причем на обратной стороне изображался всадник, поражающий копьем змея, – Георгий Победоносец. Оба символа перекочевали на современные российские монеты: на мелких разменных достоинством до одного рубля – Св. Георгий, на остальных – орел.
С XV века двуглавый орел стал гербом России и постоянно модифицировался. При Временном правительстве (март–ноябрь 1917 года) в качестве герба тоже использовался орел, но уже без символов царской власти (это именно он на 1-, 2- и 5-рублевых монетах).
Золотой двуглавый орел вернулся к нам 3 декабря 1993 года. Две его головы говорят об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Такой у нас герб. "Герб" в переводе с немецкого языка – наследие, наследство.

- Рассмотрим герб РФ. Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука - геральдика.
- Что мы знаем о создании гербов?

1 ученик: Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука - геральдика. Создание герба - деятельность довольно сложная, в ней принимают участие ученые-историки, специалисты в области геральдики и художники-графики, художники – эмблематисты. Геральдика обладает своим особым языком, имеющий свой строго определенный порядок и терминологию. Так при описании герба вначале называют цвет, затем - фигуру. В гербах со щитом первой называют фигуру, находящуюся в центре.
2 ученик: Государственный герб РФ - официальный государственный символ, утвержденный Федеральным конституционным законом, изображаемый на печатях, бланках государственных органов, организаций и учреждений, денежных знаках, документах, удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных знаках, государственных наградах, боевых знаменах воинских частей и т. п.
Учитель. Герб можно разглядывать, можно им любоваться, как произведением искусства, но, что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочесть. Попробуем прочесть герб РФ.
3 ученик: На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орёл. Две его головы говорят об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей - это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.

-Что это за подвиг Святого Георгия Победоносца?
Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьём, а конь растоптал змея. Царь - отец девушки и его подданные воочию убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах.
В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьём змея, является гербом, то есть отличительным знаком Москвы — столицы России. Таким образом, на Гербе России изображен христианский воин. Он олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьём чёрного змия — символ зла.
На Руси его именем называли детей - оно известно в двух вариантах Егор и Юрий.
4 ученик. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце.
- Что символизирует герб? Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
5 ученик.
Упал снаряд, и совершилось чудо:
На опаленной порохом стене
Возник в дыму неведомо откуда
Святой Георгий на лихом коне.
От сотрясенья обнажилась фреска,
Упала штукатурка поздних лет, -
И он возник торжественно и дерзко,
Как древний знак сражений и побед.
В сиянии возвышенного лика,
Простер десницу грозную свою.
И острая карающая пика
Пронзила ядовитую змею.

Задания:

1) Раскрасить герб РФ по образцу. Команда, справившаяся первой, получает дополнительный балл.

2) Назвать, где используется герб. (Пограничные столбы, монеты, печати на законодательных документах). Команда получает дополнительные баллы.

Флаг РФ

Дата принятия: 08.12.2000.
- Что такое флаг? Это символ государства.
- Какие цвета у Российского флага? (Белый, синий, красный)

6 ученик. Трехцветный российский флаг ведет свою историю от 20 января 1705 г., когда Петр I подписал соответствующий указ, хотя достоверно известно, что впервые он был поднят на корабле «Орел» в 1669 году. В середине XIX века бело-сине-красный триколор сменил черно-желто-белый императорский, но он продержался недолго. Бело-сине-красный вернулся в 1896 году при коронации Николая II – последнего царя Российской империи и оставался государственным флагом до революции 1917 года.
7 ученик. Во все времена цвету придавали особый смысл. До 1917 года красный цвет во флаге означал державность, синий – цвет Богоматери, белый – цвет свободы и независимости. Теперь белый цвет символизирует мир, непорочность, чистоту и совершенство; синий – веру и постоянство, верность и правду, небо; красный цвет – силу и кровь, пролитую за Отечество, огонь и отвагу.
8 ученик.
Нам есть чем гордиться и есть что беречь,-
И хартия прав, родимая речь,
И мир, охраняемый нами,
И доблесть народа, и доблесть того,
Кто нам и родней, и дороже всего,
Кто наше победное знамя!

А. Ахматова
Задание: на доске изображение флагов России, Франции, Нидерландов, Болгарии. Найти изображение флага РФ.
- Что мы знаем о Российском Флаге? Дата принятия: 08.12.2000
9 ученик: Государственный флаг Российской Федерации является официальным символом РФ. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цвета. 22 августа мы отмечаем День Государственного флага России.
- Что вы узнали о нашем флаге? Что означают его цвета?
Задание: составить из полос цветной бумаги флаг РФ. Команда, справившаяся первой, получает дополнительный балл.
- Молодцы! Справились с этим заданием. Следующий символ государства - это гимн.
Гимн РФ
10 ученик: Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага РФ, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.
Учитель: Со слов «Боже, Царя храни» начинался первый официальный государственный гимн России. Известна точная дата его появления – 18 декабря 1833 года. В 1917-м его на короткое время – бессмертной строчкой «Отречемся от старого мира» – сменила «Марсельеза», за ней в 1918 году последовал «Интернационал» с его «Вставай, проклятьем заклейменный». В 1944 году в качестве гимна СССР утвердили мелодию А. Александрова, написанную ранее как «Гимн партии большевиков», со словами С. Михалкова и Г. Эль - Регистана: «Союз нерушимый республик свободных».
Первый гимн современной России на музыку М. Глинки, появившийся в 1990 году, был немым, потому что текст к нему так и не смогли написать. В результате спустя ровно десять лет была создана рабочая группа по подготовке проекта государственного гимна РФ, которая и рекомендовала принять – с учетом опроса общественного мнения – в качестве гимна РФ мелодию гимна СССР. Тогда же «Союз нерушимый республик свободных» был переделан Сергеем Михалковым в «Могучие крылья, расправив над нами». Но этот вариант был рабочим и, в конце концов, переродился в: «Россия – священная наша держава».

- Как проявляется уважение к стране, когда люди слушают гимн? Люди встают, мужчины снимают головные уборы, не разговаривают, слушают или поют гимн.
- Прослушаем (исполним) гимн РФ, как подобает гражданам России.
Прослушивание (или исполнение) гимна РФ. (слова С.Михалкова)

1-й куплет:
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твое достоянье на все времена!

Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

2-й куплет:
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

3-й куплет
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Дата принятия: 07.03.2001
- Какие чувства вызвала в вас эта музыка? (Красота природы, любовь к Родине, мужество, желание защитить свою Родину).
- Совсем недавно умер автор гимна С. Михалков. Давайте почтим память о нём. Встаньте, помолчим минуту.
Итог классного часа.
- О чем мы говорили?
- Что нового сегодня узнали?
- О каких символах государства вспомнили?
- Как мы можем исполнять свои обязанности по Конституции РФ?
- Все ли равны перед основным законом РФ?
- Какие добрые, достойные дела мы можем делать для нашей Родины?
Домашнее задание: выучить слова гимна России, уважать и беречь родную природу и свою Родину.

http://www.zankov.ru/exp/article=1748

БРЕЙН-РИНГ СРЕДИ КОМАНД СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ КОНСТИТУЦИИ.

ВОПРОСЫ К ИГРЕ.

Переведите с греческого слово Конституция.

( основание, положение)

2. Отгадайте слово: - отобрать, извлечь.

- взять нужное, предпочитаемое из наличного;

- вытянуть, поднять;

- найти, освободить для какой либо цели.

(выбор)

3. 39912121 – это магические цифры, что они обозначают.

12. 12. 1993 – принятие Конституции Р.Ф.

4. Отгадайте слово:

- то, что должно быть сообщено, передано;

- окончательное решение, по какому либо вопросу.

(референдум)

5. Дополните.

Референдум признается обязательным, если в нем приняло участие более ------------------- (половины) граждан имеющих право на участие в референдуме.

6. О ком идет речь:

- лицо, он же гражданин Р. Ф.,

- не моложе 18 лет;

- не сумасшедший и не наркоман;

- может менять пол;

- живет с кем хочет, и где хочет,

- верит и в бога и в черта;

- безумно богат и несказанно беден.

( избиратель)

7. Выделите 2 условия, при которых гражданин не может избирать и быть избранным.

- признание недееспособным; (+)

- долгое пребывание за границей;

- наличие супруга, не имеющего российского гражданства;

- нахождение в местах лишения свободы; (+)

- двойное гражданство;

- прохождение службы в армии;

- статус священнослужителя.

8. О ком сказал Аристотель?

«__________в общем смысле является тот, кто причастен и к властвованию и к подчинению»

( гражданин)

9. Состоит из 15 членов;

5 назначаются Гос. Думой.

5 – Советом Федерации;

5 – Президентом.

Что это за орган власти?

10. Заполните таблицу.

11. Дополните ст. 1 Конституции.

Российская Федерация- Россия есть ---------, ---------, -----------,

Государство с ------- формой правления.

( демократическое, федеративное, правовое, республиканской).

12. Предвыборная программа кандидата на пост президента. Прочитайте ее как бы это сделал Б.Ельцин, В.Путин, В.Жириновский, Д Медведев.

Мороз и солнце день чудесный.

Еще ты дремлешь друг прелестный.

Пора красавица проснись.

Открой, сомкнуты негой взоры

Навстречу утренней Авроре

Звездою севера явись.

.13. Президент Р.Ф. в соответствии с Конституцией Р.Ф.:

- разрабатывает законы;

- осуществляет управление федеральной собственностью;

- разрабатывает федеральный бюджет;

- определяет основные направления внешней и внутренней политики.(+)

14. Высшим исполнительным органом власти Р.Ф. является:

- Верховный суд Р.Ф.

- Государственная дума Р.Ф.

- Правительство Р.Ф.(+)

- Совет Федерации.

15. В Конституции даны символы страны, одним из них является флаг. Укажите места, где он поднят постоянно.

Администрация президента Р.Ф.

Гос. Дума.

Правительство

Конституционный суд.

Верховный суд

Арбитражный суд

Ген. Прокуратура

Центральный банк

Счетная палата.

Центр. Избирком.

16.Цвета флага символизируют белый - благородство;

Синий - верность, любовь;

Красный- мужество, сила.

Если углубить эти символы, то белый - быстротекущее время;

Синий - истину; Красный- цвет воскрешения из мертвых, А что будут символизировать это все вместе?

( Власть над всем земным во имя победы небесной истины)

17. В федеральном законе о гос. гербе сказано, что он представляет собой красный щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крыльями. Орел увенчан двумя малыми коронами над ними одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе - скипетр, в левой - держава. На груди у орла серебряный всадник, поражающий дракона. А что обозначает наш герб и какова его история возникновения.

18.Еще одним символом является гос. гимн. Назовите точное время, когда гимн звучит всегда в одно и то же время.

( новогодняя ночь, после трансляции боя часов на Спасской башне Московского Кремля в 24 часа).

18. Существует особый этикет при исполнении гимна. Продемонстрируйте его.

19. Блиц опрос:

Когда в СССР учрежден пост Президента

1978

1985

1990+

Когда был избран Президент России

1989

1991+

1993

Сколько Президентов избиралось на этот пост

1

2+

3

20. Если бы я был Президентом России, то мое новогоднее обращение звучало бы так.

Приложение к вопросу №10.

Таблица

Положение

Депутаты.

президент

Возраст

Срок проживания в Р.Ф.

Количество голосов.

Побеждает набравший

Что зашифровано?

?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

итог

1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ «ПАРЛАМЕНТСКОГО УРОКА», ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И 15-ЛЕТИЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

  http://rudocs.exdat.com/docs/index-303435.html

Содержание

Цель Парламентского урока
Ход урока.
Примерные вопросы для обсуждения
Во второй части урока
Третью часть урока
Завершающий этап
II. Методические рекомендации по проведению Парламентского урока для средних и младших школьников (5-8 классы)
Ход урока
Первая часть урока
Вторую часть урока
Что такое демократия?
Что означает слово «парламент»?
Как называется парламент Ульяновской области?
Что такое закон?
Что такое местное самоуправление?
Какие вопросы могут самостоятельно решать жители муниципальных образований?
Как зовут депутата от вашего округа?
Заключение. Рефлексия.
Способы привлечения и удержания внимания школьников
Сопоставление всех «за» и «против»
Полное содержание

 

http://rudocs.exdat.com/docs/index-303435.html [

  Скачать с сервера (583.8Kb) ]

БЕСЕДА, ПОСВЯЩЁННАЯ ДНЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Цели:
Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России, Конституции - основному закону страны.
Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике, о преемственности в ней.
Познакомить с историей Государственного герба, флага и гимна России;
Познакомить с понятиями и терминами: «геральдика», «держава», «скипетр».
Развивать интерес к истории России, воспитывать чувство гордости и патриотизма.
Развить познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.
Оборудование:
Текст Конституции Российской Федерации. Проектор, экран. Слайды, составленные в программе Power-Point: портреты президентов РФ, изображение штандарта президента, флага, герба, текст гимна, политическая карта РФ, изображение Конституции.

http://minkgt.ucoz.ru/load/9-1-0-449

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: "КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ."

http://www.myshared.ru/slide/93785/

ПАРЛАМЕНТСКИЙ УРОК   В ПРЕЗЕНТАЦИИ   «ГДЕ РОЖДАЮТСЯ ЗАКОНЫ»

Скачать бесплатно презентацию «Где рождаются законы» в формате .ppt (PowerPoint)

http://www.myshared.ru/slide/67988/

УРОК НА ТЕМУ "КОНСТИТУЦИЯ РФ". 9-Й КЛАСС

Долгих Ираида Михайловна, учитель истории и обществознания

Цели:

показать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества;

развитие умения работать с документами, выделять главное, доказывать, обобщать, анализировать;

воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства – Конституции РФ.

Учащиеся должны знать:

Первые попытки создать Конституцию в России принадлежат декабристам.

Конституция обладает высшей юридической силой.

Конституция провозглашает: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

Признание, соблюдение и защита этих прав и свобод – главная цель Основного закона.

Учащиеся должны понимать:

Конституция – закон высшей юридической силы.

Конституция базируется на ценностях нравственных, демократии, патриотизма, международного сотрудничества, социального мира.

Перед Конституцией стоят три задачи:
а) закрепить и гарантировать фундаментальные права человека;
б) упорядочить государственную власть;
в) утвердить правосудие.

Учащиеся должны уметь:

объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;

характеризовать смысл основных понятий;

анализировать тексты.

Тип урока : изучение нового материала (форма – урок-путешествие).

Ход урока

Я требую, чтобы государство защитило не только меня, но и других. Я требую, чтобы оно защитило свободу – и мою собственную, и всех окружающих людей.
Карл Поппер

I. Организационный момент.

– Объяснить эпиграф урока.

II. Сообщение темы и целей урока.

III. Изучение нового материала. (Урок-путешествие)

1. Рассказ учителя.

Главное место в системе законодательства государства занимает конституция.

Конституция (лат. сonstitutio) – установление, учреждение, устройство.

Конституция – основной закон государства и общества, регулирующий важнейшие стороны их внутренней организации.

Так как конституция государства – это юридический, политический и идеологический по своему характеру документ, то ее содержание закрепляет соотношение социально-классовых сил в обществе, которые сложились к моменту принятия и введения в действие конституции.

В отличие от остальных законов конституция: (списать с интерактивной доски и обсудить с учащимися)

а) закрепляет основы государственного строя, основные права и свободы, определяет форму государства, систему высших органов государственной власти;
б) является основным источником права, служит базой для текущего законодательства;
в) обладает высшей юридической силой;
г) отличается стабильностью;
д) характеризуется особым порядком принятия и изменения.

Конституция РФ была принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

Конституция состоит из преамбулы, основной части (раздел 1), заключительных и переходных положений (раздел 2).

2. Работа с Конституцией РФ. (Конституция на каждом столе)

Учащиеся рассматривают разделы Конституции, объясняя значение принятия основного закона, содержание основных прав и свобод человека и гражданина, назначение ветвей власти, выделяют сущность и ее задачи, основополагающие принципы организации местного самоуправления и порядок изменения Конституции.

( Приложение)

3. Самостоятельная работа.

1) Задание для всего класса. Заполнить таблицу: (интерактивная доска)

Основы конституционного строя

Статьи Конституции

Содержание

1. Народовластие

Ст. 1, ч. 1, ст. 3

2. Федерализм

Ст.1, ч. 1, ст. 5

3. Правовое государство

Ст. 1, ч. 1

4. Разделение властей

Ст. 10

5. Приоритет прав человека

Ст. 2

6. РФ – социальное государство

Ст. 7

7. Суверенитет

Ст. 4

8. Экономическое многообразие и свобода экономической деятельности

Ст. 8, ст. 9, ч. 2

9. Политическое многообразие

Ст. 13, ч. 3–5

10. Идеологический плюрализм

Ст. 13, ч. 1–2

11. Светский характер государства

Ст. 14

Проверка.

2) Задание: групповая работа по изучению Конституции РФ.

I группа изучает главу 2 «Права и свободы человека и гражданина» и составляет схему «Классификация основных прав и свобод».

Классификация прав и свобод

II группа изучает главу 3 «Федеративное устройство» и заполняет схему «Типы субъектов РФ».

Затем определяет основные направления деятельности субъектов РФ.

III группа изучает главу 4 «Президент РФ» и составляет кластер «Полномочия президента».

– Как Конституция определяет статус Президента?

IV группа изучает главу 5 «Федеральное собрание» и, составив схему, объясняет другим группам назначение, структуру и полномочия Федерального собрания.

V группа изучает главу 6 «Правительство РФ», записывает полномочия Правительства.

VI группа изучает главу 7 «Судебная власть», составляет схему «Полномочия судов РФ» и схему «Стадии законодательного процесса».

Полномочия судов РФ

Все группы проговаривают свои задания и результаты друг другу. Выставляются оценки.

Домашнее задание:

§ 33.

Презентация.

http://festival.1september.ru/articles/578949/

ХОРОШЕЙ ВАМ РАБОТЫ, КОЛЛЕГИ!





ОБСУЖДЕНИЕ


Алла Степановна Гайдарова2013-07-28 05:05:28 - Алла Степановна Гайдарова
Спасибо огромное !!!!
Ольга Викторовна Старновская2013-07-28 05:21:01 - Ольга Викторовна Старновская
Традиционное спасибо!
Любовь Назаровна Сухова2013-07-28 05:49:31 - Любовь Назаровна Сухова
Надежда Николаевна,спасибо!
Без названия
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 05:57:17 - Надежда Николаевна Омельченко
И вам спасибо.
Ирина Викторовна Бобина2013-07-28 06:01:23 - Ирина Викторовна Бобина
Надежда Николаевна, спасибо большое! Беру на вооружение для коллег.

Надежда Николаевна,есть ли у Вас интересные идеи по проведению августовской педагогической конференции? За нашей школой сценарий проведения данного мероприятия.За любую идею буду очень благодарна.

Вера Михайловна Жильцова2013-07-28 06:18:37 - Вера Михайловна Жильцова
Надежда Николаевна, спасибо!
Нина Леонидовна Федорова2013-07-28 06:31:08 - Нина Леонидовна Федорова
Да, пора подумать о первом школьном дне...Спасибо, Надежда Николаевна!
Владимир Николаевич Русаков2013-07-28 06:39:22 - Владимир Николаевич Русаков
предлагаю
начать виртуальные методические объединения
учителей-предметников
в профильных клубах
http://www.proshkolu.ru/club/
Светлана Васильевна Фещенко2013-07-28 06:49:29 - Светлана Васильевна Фещенко
Надежда Николаевна,огромное спасибо!
Елена Витальевна Потапенко2013-07-28 06:51:21 - Елена Витальевна Потапенко
Спасибо, Надежда Николаевна! Как там у вас ситуация?
Бирута Карлисовна Пахотинская2013-07-28 07:01:14 - Бирута Карлисовна Пахотинская
Спасибо огромное, Надежада Николаевна! В такой сложной ситуации, как там у Вас сейчас, вы ещё и о коллегах беспокоитесь
Надежда Васильевна Cеребренникова2013-07-28 07:23:15 - Надежда Васильевна Cеребренникова
Спасибо огромное, Надежда Николаевна.
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 07:29:10 - Надежда Николаевна Омельченко
Пока все нормально. Вода не прибывает уже. Спасибо вам за поддержку.

Ирина Викторовна, вы имеете ввиду августовскую конференцию в Управлении образования? Школа же ее не готовит. Только выступления готовит и все. Так как масштабы конференции от Управления образования очень объемны. Напишите поконкретней.
Юлия Павловна Алексеева2013-07-28 07:42:10 - Юлия Павловна Алексеева
Надежда Николаевна, спасибо за подборку! Начинаем думать о первом школьном дне)))
Ирина Викторовна Бобина2013-07-28 07:45:16 - Ирина Викторовна Бобина
Мы готовим открытие и закрытие конференции.

Причем, совместно с методистами РОО.
Геннадий Иванович Танченко2013-07-28 07:57:01 - Геннадий Иванович Танченко
Спасибо, мил человек! А мы ни к чему не готовимся, надо отпуском наслаждаться. Этого всего потом хватит за 10 месяцев работы!! А Вы не отдыхаете совсем!!
Галина Александровна Орлова2013-07-28 08:01:34 - Галина Александровна Орлова
Благодарю,Надежда Николаевна!
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 08:05:44 - Надежда Николаевна Омельченко
Я вам нашла много материала. Размещу его в отдельном блоге, Ирина Викторовна.
Ирина Викторовна Бобина2013-07-28 08:18:30 - Ирина Викторовна Бобина
Спасибо, Надежда Николаевна! Очень признательна!
Лариса Николаевна Буянова2013-07-28 08:27:09 - Лариса Николаевна Буянова
Спасибо за материал, Надежда Николаевна!
Людмила Николаевна Семенова2013-07-28 08:35:02 - Людмила Николаевна Семенова
Надежда Николаевна, спасибо!
Татьяна Владимировна Зубарева2013-07-28 08:35:28 - Татьяна Владимировна Зубарева
как всегда спасибо
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу за нужный материал
Татьяна Петровна Луценко2013-07-28 08:43:12 - Татьяна Петровна Луценко
Большое спасибо за Вашу работу!
Ильсия Исхаковна Альтапова2013-07-28 08:44:41 - Ильсия Исхаковна Альтапова
Спасибо,Надежда Николаевна. В закладки. Лето-то как быстро летит...
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 08:47:10 - Надежда Николаевна Омельченко
Да, лету уже скоро конец, Ильсия Исхаковна.
Наталья Ивановна Борисова2013-07-28 10:26:42 - Наталья Ивановна Борисова
Ещё работа.
http://www.proshkolu.ru/download/4351867/56d75abb2512c9a0/
Татьяна Викторовна Носова2013-07-28 10:52:41 - Татьяна Викторовна Носова
Спасибо, в закладки!
Как хорошо, что Вы есть на портале, Надежда Николаевна!))) Пусть у Вас всё будет хорошо! Смотрела прогноз - вроде не обещают у вас дождей.
Без названия
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 10:57:26 - Надежда Николаевна Омельченко
Спасибо. Через 2 дня обещают снова дожди на неделю.
Марина Сергеевна Прудникова2013-07-28 11:09:35 - Марина Сергеевна Прудникова
Спасибо большое за материалы. Вы молодец!
Венера Харисовна Дебердеева2013-07-28 11:39:08 - Венера Харисовна Дебердеева
Спасибо большое, Надежда Николаевна!
Без названия
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Екатерина Сергеевна Непомнящих2013-07-28 12:05:54 - Екатерина Сергеевна Непомнящих
Комментарий отключен модератором
Валентина Петровна Томиленко2013-07-28 12:23:51 - Валентина Петровна Томиленко
Спасибо!
Татьяна Сергеевна Головина2013-07-28 12:50:15 - Татьяна Сергеевна Головина
Спасибо, беру в закладки. Пригодится.
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 13:04:31 - Надежда Николаевна Омельченко
И ВАМ СПАСИБО!
Светлана Анатольевна Курашова2013-07-28 14:13:01 - Светлана Анатольевна Курашова
Спасибо, Надежда Николаевна! И солнечных дней Вам и жителям Вашего поселка!!!
Надежда Борисовна Арефьева2013-07-28 14:14:41 - Надежда Борисовна Арефьева
А я такой урок не буду проводить. Это всё-таки сложно для празднования ДНЯ МИРА (и так праздник называется). У меня будет Курская дуга. Надежда Николаевна! Спасибо за заботу, мне на обществознание
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 14:15:57 - Надежда Николаевна Омельченко
))) Так это наши чиновники тему такую придумали.
Людмила Ивановна Кириллова2013-07-28 14:17:03 - Людмила Ивановна Кириллова
Спасибо огромное, Надежда Николаевна!
Без названия
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Лариса Анатольевна Авдеева2013-07-28 14:17:09 - Лариса Анатольевна Авдеева
Спасибо за помощь!
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 14:18:49 - Надежда Николаевна Омельченко
Будем готовиться.)
Зульфия Бисиновна Куванышева2013-07-28 14:20:40 - Зульфия Бисиновна Куванышева
Спасибо за все!
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 14:25:07 - Надежда Николаевна Омельченко
Заходите, завтра буду новые детские исследовательские проекты размещать.
Зоя Николаевна Бондаренко2013-07-28 14:38:08 - Зоя Николаевна Бондаренко
Спасибо, Надежда Николаевна!

Котенок
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 14:47:35 - Надежда Николаевна Омельченко
И вам спасибо. Заходите.
Саркис Геворкович Казанчян2013-07-28 15:10:32 - Саркис Геворкович Казанчян
Спасибо, Надежда Николаевна!
Алла Николаевна Базинова2013-07-28 15:14:23 - Алла Николаевна Базинова
Надежда Николаевна, огромное спасибо!
Татьяна Ивановна Чубенко2013-07-28 17:12:51 - Татьяна Ивановна Чубенко
СПАСИБО!
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-28 20:36:48 - Надежда Николаевна Омельченко
Рада, что материал пригодился.
Валентина Николаевна Колодько2013-07-28 23:04:49 - Валентина Николаевна Колодько
Надежда Николаевна, это единая тема к 1 сентября?
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-29 00:28:39 - Надежда Николаевна Омельченко
Да, это единая тема к 1 сентября 2013 года.

2 сентября 2013 года в школах РФ пройдет Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию принятия российской Конституции , с приглашением депутатов.
Валентина Николаевна Колодько2013-07-29 13:54:34 - Валентина Николаевна Колодько
Спасибо за Ваш труд! Воспользуюсь сама и посоветую коллегам!
Светлана Владимировна Талалаева2013-07-29 14:37:49 - Светлана Владимировна Талалаева
Спасибо! Предложу другим ссылаясь на Вас
Лилия Михайловна Картаева2013-07-29 14:40:10 - Лилия Михайловна Картаева
А что, уже тема известна? У всех такая?
Нина Владимировна Малинина2013-07-29 14:43:04 - Нина Владимировна Малинина
Нам сказали, что надо готовить мероприятие на тему `Спорт`. Это будет 1 сентября, а не 2-го.
Любовь Васильевна Сычева2013-07-29 14:46:42 - Любовь Васильевна Сычева
Спасибо! Ведь и правда скоро 1 сентября!
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-29 14:56:44 - Надежда Николаевна Омельченко
Это точно. Готовьтесь. Об этом уже пишут везде.
Ольга Витальевна Козлова2013-07-29 16:18:53 - Ольга Витальевна Козлова
Спасибо, Надежда Николаевна! Беру в закладки!
Надежда Николаевна Омельченко2013-07-31 09:01:51 - Надежда Николаевна Омельченко
Берите, Ольга Витальевна.
Наталья Анатольевна Васильева2013-08-05 07:53:07 - Наталья Анатольевна Васильева
Спасибо за идеи! В наше время это самый ценный дар.

Антонина Алексеевна Каврева2013-08-05 07:56:02 - Антонина Алексеевна Каврева
Хорошие, продуманные разработки уроков. Можно использовать в самые разные дни. В тот же День Конституции. На классном часе.

На местах могут быть и свои темы. Но даже на тему `Спорт` Конституция может пригодится. Права граждан. В том числе, и на отдых. Вот одно из возможных его примеров - спорт.
Светлана Анатольевна Михайлова2013-08-05 21:09:45 - Светлана Анатольевна Михайлова
У нас тоже объявлена такая тема
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-05 23:00:24 - Надежда Николаевна Омельченко
Эта тема объявлена во всех школах России, Светлана Анатольевна.
Светлана Витальевна Зубарь2013-08-07 10:42:55 - Светлана Витальевна Зубарь
Огромное спасибо!
Татьяна Валерьевна К2013-08-09 11:56:00 - Татьяна Валерьевна К
Я, не первая, и не последняя, но мне хочется сказать Вам СПАСИБО!!! Поделюсь со своими коллегами.
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-09 14:43:08 - Надежда Николаевна Омельченко
Спасибо, Татьяна Валерьевна.
Лариса Петровна Евграфова2013-08-10 21:39:19 - Лариса Петровна Евграфова
Очень ценные разработки и как раз ко времени.Только села искать материал и сразу попала на вашу страницу. Спасибо!
Елена Владимировна Орлова2013-08-12 17:10:58 - Елена Владимировна Орлова
Огромное спасибо. Замечательные подборки.
Тамара Алексеевна Бондарева2013-08-13 06:52:22 - Тамара Алексеевна Бондарева
Большое спасибо!!!
Анжелика Анатольевна Скрипова2013-08-15 08:03:50 - Анжелика Анатольевна Скрипова
Надежда Николаевна, огромное спасибо за ваш труд.Эти подборки очень помогут сэкономить время и качественно подготовиться к празднику!
Александра Александровна Гачина2013-08-15 13:53:24 - Александра Александровна Гачина
Огромное спасибо!
Наталья Васильевна Чернокнижникова2013-08-15 15:33:52 - Наталья Васильевна Чернокнижникова
Надежда Николаевна спасибо за ваши подборки, сэкономила время и теперь смогу еще и презентацию сделать. спасибо.
Галина Рудольфовна Дербенева2013-08-15 17:54:27 - Галина Рудольфовна Дербенева
Присоединяюсь ко всем `благодарю`! Успехов Вам! Всегда с удовольствием и с пользой `гуляю` по Вашим страницам!
Ирина Юрьевна Гришонкова2013-08-15 18:48:16 - Ирина Юрьевна Гришонкова
Спасибо огромное,Надежда Николаевна,за такой титанический труд!
Светлана Николаевна Копейко2013-08-16 18:08:42 - Светлана Николаевна Копейко
Спасибо большое,Надежда Николаевна! Очень нужный материал, сколько времени сэкономим !
Надежда Александровна Юсупова2013-08-16 18:21:02 - Надежда Александровна Юсупова
Огромное спасибо, Надежда Николаевна!Простите, Вы наша `шпоргалка`.Спасибо!
Зинаида Михайловна Пронина2013-08-16 18:28:23 - Зинаида Михайловна Пронина
надежда Николаевна, низкий поклон!!!! Трудяга, чес слово! СПАСИБО!!!
Галина Геннадьевна Капустина2013-08-16 19:14:40 - Галина Геннадьевна Капустина
Спасибо! Очень хороший материал!
Любовь Сергеевна Тришина2013-08-16 19:18:34 - Любовь Сергеевна Тришина
Огромное,огромное спасибо.
Ирина Николаевна Ануфриева2013-08-16 19:51:41 - Ирина Николаевна Ануфриева
Спасибо. Как всегда наш любимый сайт впереди всех с доброй заботой о ближних.
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-17 02:24:47 - Надежда Николаевна Омельченко
СПАСИБО ВАМ ЗА ДОБРЫЕ СЛОВА!

-
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Елена Вячеславовна Данилочкина2013-08-17 20:35:50 - Елена Вячеславовна Данилочкина
Надежда Николаевна! Сердечное Вам спасибо за прекрасный материал! Успехов Вам!





Елена Анатольевна Зарецкая2013-08-17 21:01:43 - Елена Анатольевна Зарецкая
Надежда Николаевна, спасибо огромное! В методических рекомендациях столько пожеланий написано и ничего существенного, а у вас богатый материал. Не хочется 1 день начинать с такой темы, но коль Президент советует, то обойти нельзя, будем `праздновать`. Как то лето пролетело быстро, не успела соскучиться по работе.
Татьяна Яковлевна Петрова2013-08-17 21:40:55 - Татьяна Яковлевна Петрова
Надежда Николаевна! Спасибо большое за подборку материала. Очень пригодиться.
Надежда Петровна Долгополова2013-08-21 08:53:51 - Надежда Петровна Долгополова
Спасибо большое, Надежда Николаевна! Удачи Вам!
Елена Викторовна Смирнова2013-08-21 14:35:26 - Елена Викторовна Смирнова
Надежда Николаевна, огромное спасибо! Вы наш очень талантливый и щедрый общероссийский завуч.Пусть у Вас и Ваших близких все будет хорошо!
Ирина Анатольевна Зинина2013-08-21 15:07:44 - Ирина Анатольевна Зинина
Надежда Николаевна, я Вас прям люблю. Такие щедрые подарки Вы дарите накануне рабочих будней. А у меня в этом году класс-комплект, руки опускаются, как буду работать?

Надежда Николаевна Омельченко2013-08-21 15:56:23 - Надежда Николаевна Омельченко
Спасибо вам за добрые слова, дорогие мои.
Альфия Зинуровна Асфатуллина-Вахитова2013-08-21 16:27:16 - Альфия Зинуровна Асфатуллина-Вахитова
Огромное Вам спасибо!!!Здоровья Вам крепкого!!
Ангелина Васильевна A.B.M.   2013-08-21 17:36:34 - Ангелина Васильевна A.B.M.
Спасибо,Надежда Николаевна!!Самое сердечное!
Без названия
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Эльвира Алексеевна Старчикова2013-08-22 00:54:42 - Эльвира Алексеевна Старчикова
Надежда Николаевна, спасибо. Беру в закладки.
Гульнар Бикаровна Какимова2013-08-22 08:18:22 - Гульнар Бикаровна Какимова
Большое спасибо,Надежда Николаевна!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-22 10:34:57 - Надежда Николаевна Омельченко
И вам спасибо за добрые слова.
Наталия Владимировна Шкурпела2013-08-22 18:58:58 - Наталия Владимировна Шкурпела
Спасибо большое, Надежда Николаевна! Чудесные разработки. Огромный труд.
Юлия Васильевна Триппель2013-08-22 21:16:23 - Юлия Васильевна Триппель
Спасибо Огромное!
Екатерина Александровна Абрахина2013-08-24 00:11:40 - Екатерина Александровна Абрахина
спасибо! отличный материал!!!!
Ольга Алексеевна Наумова2013-08-24 00:16:27 - Ольга Алексеевна Наумова
Надежда Николаевна, огромное спасибо за материалы!
Наталья Ивановна Белозорова2013-08-24 00:19:29 - Наталья Ивановна Белозорова
Вот это материал ,спасибо!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-24 03:15:05 - Надежда Николаевна Омельченко
Рада, что вам пригодилось.

Алёна Николаевна Шинкарёва2013-08-25 09:26:30 - Алёна Николаевна Шинкарёва
Спасибо большое! ко мне на этот урок придут люди из администрации я думаю им очень понравится!!!
Ирина Александровна Кузьмина2013-08-25 16:36:02 - Ирина Александровна Кузьмина
На youtube есть видеоролики, которые можно мспользовать на этом уроке. Мне понравился ролик для начальной школы.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=exAX7NCbfaM


Татьяна Ивановна Корытина2013-08-25 22:50:43 - Татьяна Ивановна Корытина
Надежда Николаевна! Здоровья вам,успехов. Вы такая умница.Когда всё успеваете?..Огромное спасибо за великолепный материал.
Татьяна Алексеевна Ильина2013-08-26 11:40:08 - Татьяна Алексеевна Ильина
Да, облегчили нам подготовку к 1 сентября. С грустью думала как искать материал к уроку, а тут столько всего на любой возраст и уровень детей.Огромное спасибо! Успехов в новом учебном году!
Татьяна Александровна Шевченко2013-08-26 12:17:51 - Татьяна Александровна Шевченко
Большое спасибо, Надежда Николаевна за Вашу работу, и за Вашу щедрость и заботу.
Если кому пригодится, предлагаю заглянуть в папку `Овеянные славой герб наш и гимн`
Викторины для 4 класса, для 6-7, для 8-9 и презентация по этой же теме.
Альбина Раилевна Абдульманова2013-08-26 12:59:42 - Альбина Раилевна Абдульманова
Спасибо большое ,успехов вам.

Спасибо большое ,успехов вам.
Вера Яковлевна Тявина2013-08-26 20:17:18 - Вера Яковлевна Тявина
Надежда Николаевна! Огромное СПАСИБО Вам! Очень ценный материал! Вам творческих успехов и всего самого Доброго!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-26 20:54:25 - Надежда Николаевна Омельченко
Спасибо! Спасибо! Спасибо всем!
Удачного вам учебного года!
Светлана Владимировна Захватаева2013-08-26 20:57:18 - Светлана Владимировна Захватаева
Спасибочки ОГРОМНОЕ,Надежда Николаевна!Мир не без добрых людей.Очень пригодилось к тематическому классному часу.Здоровья вам.С Началом учебного года!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-26 21:00:47 - Надежда Николаевна Омельченко
СПАСИБО! И вам всего самого наилучшего в новом учебном году, Светлана Владимировна!
Марина Вячеславовна Галкина2013-08-26 23:48:37 - Марина Вячеславовна Галкина
Надежда николаевна, огромное спасибо! здоровья и успехов!
Милена Михайловна Парфенова2013-08-27 14:18:20 - Милена Михайловна Парфенова
Огромное спасибо!!!!
Людмила Серафимовна Ермилова2013-08-27 14:27:23 - Людмила Серафимовна Ермилова
Надежда Николаевна, спасибо! Очень пригодится не только мне, но и моим коллегам!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-27 14:30:38 - Надежда Николаевна Омельченко
Я буду очень рада, Людмила Серафимовна.
Ольга Владимировна Богатырева2013-08-27 19:40:56 - Ольга Владимировна Богатырева
Спасибо Вам большое!

Спасибо Вам большое!
Елена Николаевна Мелихова2013-08-28 11:31:21 - Елена Николаевна Мелихова
Огромное спасибо!
Елена Евгеньевна Ершова2013-08-28 12:27:20 - Елена Евгеньевна Ершова
Большое спасибо!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-28 14:54:33 - Надежда Николаевна Омельченко
Счастливого вам учебного года!
Светлана Борисовна Сухова2013-08-28 17:41:55 - Светлана Борисовна Сухова
Надежда Николаевна, огромное спасибо!
Надежда Фёдоровна Чистякова2013-08-28 18:15:45 - Надежда Фёдоровна Чистякова
Срочно нужен был сценарий. Воспользуюсь имеющейся информацией.
Большое спасибо!
Светлана Викторовна Авшенюк2013-08-28 22:44:18 - Светлана Викторовна Авшенюк
Большое спасибо, Надежда Николаевна!
Надежда Николаевна Омельченко2013-08-28 22:45:42 - Надежда Николаевна Омельченко
Я буду только рада.

Александра Борисовна Клюкина2013-08-29 10:12:41 - Александра Борисовна Клюкина


Огромнейшее спасибо!Дай Вам бог здоровья!
Ирина Ивановна Лола2013-08-29 16:19:07 - Ирина Ивановна Лола
Спасибо огромное!
Александр Иванович Русаков2013-08-29 16:49:18 - Александр Иванович Русаков
Надежда Николаевна, спасибо!!
Людмила Сергеевна Хрипунова2013-08-29 17:58:12 - Людмила Сергеевна Хрипунова
Спасибо!
Вера Викторовна Ткаченко2013-08-29 18:54:38 - Вера Викторовна Ткаченко
БОЛЬШОЕ СПАСИБО НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА! ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЙ И СВОЕВРЕМЕННЫЙ МАТЕРИАЛ!СЧАСТЬЯ ВАМ И ЗДОРОВЬЯ!
Татьяна Викторовна Ангольт2013-08-30 13:27:09 - Татьяна Викторовна Ангольт
Большое Спасибо)))
Люда Александровна Матвеева2013-08-30 17:13:35 - Люда Александровна Матвеева
Большое Спасибо за усердный труд!!!
Валентина Александровна Нечайкина2013-08-30 17:49:21 - Валентина Александровна Нечайкина
Ну Вы даёте,Надежда Николаевна!Не перестаю Вами восхищаться!!!Низкое спасибо за такие уроки!.
Вера Афанасьевна Касимова2013-08-30 20:40:29 - Вера Афанасьевна Касимова
Надежда Николаевна, огромное спасибо!Отличный материал! Отличные разработки!
Татьяна Владимировна Попова2013-08-31 10:41:00 - Татьяна Владимировна Попова
Огромное спасибо, Надежда Николаевна! Вы так выручили столько людей!
Валентина Ивановна Ульченко2013-08-31 15:31:11 - Валентина Ивановна Ульченко
Огромное СПАСИБО!!!
Елена Викторовна Платонова2013-08-31 20:30:11 - Елена Викторовна Платонова
СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!

СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!
Надежда Васильевна Cеребренникова2013-08-31 20:36:00 - Надежда Васильевна Cеребренникова
Спасибо, Надежда Николаевна! С Днем Знаний! С началом нового учебного года!
Ирина Валентиновна Ломакина2013-09-01 03:20:59 - Ирина Валентиновна Ломакина
Надежда Николаевна, спасибо огромное!!! Ваша помощь всегда своевмременна и ценна. Дай Вам Бог сил и здоровья!!!
Ирина Андреевна Андриенко2013-09-01 07:08:44 - Ирина Андреевна Андриенко
Cпасибо большое, уважаемая Надежда Николаевна! От души поздравляю с началом учебного года!
Оксана Сергеевна Засыпкина2013-09-01 11:00:17 - Оксана Сергеевна Засыпкина
Большое спасибо!
Татьяна Стасисовна Фирсова2013-09-01 11:58:48 - Татьяна Стасисовна Фирсова
Огромное спасибо,уважаемая Надежда Николаевна за помощь коллегам!С новым учебным годом Вас! Здоровья, творческих успехов,счастья!
Ольга Юрьевна Корниенко2013-09-01 12:09:58 - Ольга Юрьевна Корниенко
Огромнейшее спасибо!!!
Ирина Николаевна Семёнова2013-09-01 16:16:05 - Ирина Николаевна Семёнова
Спасибо, Надежда Николаевна! С началом учебного года!
Галина Викторовна Игошина2013-09-01 16:21:12 - Галина Викторовна Игошина
Спасибо! Очень выручили.
Елена Михайловна Лобанова2013-09-01 19:38:45 - Елена Михайловна Лобанова
Спасибо! С новым учебным годом!
Эмма Викторовна Гейкер2013-09-02 01:15:45 - Эмма Викторовна Гейкер
Спасибо большое, очень выручили!!!
Надежда Николаевна Омельченко2013-09-02 11:39:32 - Надежда Николаевна Омельченко
Спасибо вам за добрые слова и поздравления!
Успехов вам и здоровья в новом учебном году!
Ирина Анатольевна Лингард2013-11-10 16:30:51 - Ирина Анатольевна Лингард
Надежда Николаевна, большое спасибо за материал! Благодаря Вам не пошла больше искать на другие страницы, смогу сделать хороший сценарий.
Елена Михайловна Тугарина2013-11-15 08:37:55 - Елена Михайловна Тугарина
Без названия
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться



Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2024. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Тотальный диктант проходит ежегодно в единый день для всех городов и стран. В 2024 году акция состоится 20 апреля.Это акция для всех желающих, независимо от возраста, национальности, уровня образования и социального статуса. Она показывает, что быть... Марина Николаевна, продолжайте здесь в комментариях.... А я, в свою очередь, предлагаю всем учителям, особенно преподавателям русского и литературы посмотреть фильм по теме, который вряд ли кто-то из вас видел. Хотя фильм детский, но вопросы русского языка, поднятые в нём, вполне взрослые. Фильм интересен, рекомендую...! https://youtu.be/e5Ulpii-wXo или хотя бы двухминутный сюжет для начала: https://youtu.be/B5Zxu6SX-_I
Какие же лапочки!)))
Спасибо!
спасибо,Галина Владимировна! мне урок понравился!
https://vokrug-knig.livejournal.com/120686.html?ysclid=lu9yemchyj129496662 В тему К дню рождения Вероники Тушновой Стихи о весне.
Исподтишка





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/