|
|
|
|
Главная страница школы
ШКОЛА № 617 УМНЫЕ ДЕТИ
ШКОЛА № 617 УМНЫЕ ДЕТИ
| Директор: | Смирнова Ольга Игоревна | | Страна: | Россия | | Регион: | Санкт-Петербург | | Адрес: | ул.Щербакова, д.18 (т/ф 304-75-59) | | Тэги: | физика, химия, углубленное изучение, олимпиады, дополнительное образование, школьный университет, Информатика | | Описание: | >>> ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 617 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
открыта 7 февраля 1994 года в Коломягах.
>>> Первый директор - Смирнова Галина Степановна.
>>> Основное направление школы - естественнонаучное.
>>> Углубленно изучается ФИЗИКА, ХИМИЯ, ИНФОРМАТИКА.
>>> Лидер олимпиадного движения Приморского района СПб.
>>> При школе работают:
*** Детский сад `ЭЛИТА`
*** Музыкальная школа `ЗОЛОТАЯ ЛИРА`
*** Отделение дополнительного образования детей (ОДОД)
>>> Если вы обладаете математическим складом ума, любите решать задачи и проводить эксперименты, программировать и побеждать в олимпиадах, то эта школа как раз для вас.
>>> ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ школы http://www.school-617.spb.ru |
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру, 2007-2012. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
|
|
| ▫ Вы правы, Мария Михайловна,не новая, но, к сожалению, многими неправильно используемая.
▫ из инета
Лишайники не являются паразитами деревьев, и все-таки их появление может принести определенный вред дереву. Каким образом?
(Ответ. По условию, само строение и образ жизни лишайника вреда дереву не приносят. Однако в лишайнике могут поселиться вредные для дерева насекомые.)
С деревом у лишайника симбиоза и взаимопомощи нет, просто сосуществование.
Вот что пишут на эту тему в газете для дачников:
Лишайник - это симбиоз (сожительство) гриба и водоросли. Зависимость между лишайником и деревом часто не ощущается. Дерево живет намного дольше, и о том ничтожном вреде, который может успеть нанести ему лишайник, можно не беспокоиться.
Да, заборы, покрытые этой зеленой порослью, сгнивают быстрее, но не через год или два, и не от прямого воздействия лишайника на мертвые клетки древесины. Под его слоем долго не просыхает влага от дождя, тумана, росы. С другой стороны, живое дерево под прикрытием лишайника дольше сохраняет устойчивость к гнили, и не намокает.
Что происходит с корой садового дерева, приютившего лишайник? У этого организма нет корней и сосудов, и он не паразитирует, питаясь тканями другого растения. Живет лишайник за счет фотосинтеза водоросли и продуктов разложения питательных веществ, которые гриб `добывает` из воздуха и воды. Поглощать же нужные дереву вещества из коры он не может. Нет прямой зависимости химического состава лишайниковых образований от коры.
Некоторые садоводы постоянно заботятся о глянцевитости стволов. Но я считаю, что от лишайника больше пользы, чем вреда. Он спасает кору от перегрева в зной, сохраняет и удерживает влагу, особенно в ночные часы.
Еще цитата:
Лишайники, живущие на деревьях, принадлежат к так называемым эпифитам, они используют дерево только как место для поселения, но отнюдь не как источник питания.
Но чем же тогда объяснить тот факт, что на плохо растущих деревьях всегда много лишайников? Объясняется это следующим. Когда дерево растет хорошо, наружный слой коры на его стволе и ветвях довольно быстро шелушится. С поверхности ствола то и дело отделяются чешуйки отмершей коры. В этих условиях лишайникам трудно удержаться на том месте, где они поселились. Дерево их постоянно сбрасывает вместе со своей старой `одеждой`.
Совсем другое дело, когда деревья растут медленно, плохо. Кора таких деревьев шелушится очень слабо, и лишайники пышно разрастаются, сплошь покрывая ствол и ветви. Обилие лишайников на дереве - не причина, а лишь следствие его плохого роста.
▫ Я ТОЖЕ
▫ А если и по истории списочек составить, боюсь отдыха не будет. Наслаждение-это когда сама выбираю.
▫ Нина Николаевна, нынешние дети, увы, прочитали, а через неделю - забыли(( А по прочитанному легче вспоминается.
Да не будут они читать! Если только единицы...
▫ Это разнообразие жизни в природе...
|
|
|
|
|
