|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. |
| | ▫ | ГОРОД НА НЕВЕ |
| | ▫ | Поликультурный Петербург. |
| | ▫ | СЕВЕРНАЯ СТОЛИЦА. |
| | ▫ | ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ - ИГРА ПО ТЕМЕ `РЕКИ И КАНАЛЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА `. |
| | ▫ | ВИДЕОРОЛИК ` САНКТ ПЕТЕРБУРГ` ( ЗЕНИТ.) |
| | ▫ | Поликультурный Петербург-2 |
| | ▫ | Святыни Петербурга. |
| | ▫ | МОСТЫ НАД НЕВОЙ. |
| | ▫ | МОСТЫ ЧЕРЕЗ ФОНТАНКУ. |
| | ▫ | МОСТЫ ЧЕРЕЗ КАНАЛ ГРИБОЕДОВА. |
| | ▫ | МОСТЫ ЧЕРЕЗ ОБВОДНЫЙ КАНАЛ. |
| | ▫ | ЛЕТНИЙ САД (до рестоврации). |
| | ▫ | САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ;( МОСКВА). |
| | ▫ | АЛЫЕ ПАРУСА- САЛЮТ |
| | ▫ | МОСКВА. |
| | ▫ | ПЕТЕРГОФ-ПЕТРОДВ- ОРЕЦ. |
| | ▫ | ПО СВЯТЫМ МЕСТАМ (СВЯТЫЕ ИСТОЧНИКИ). |
| | ▫ | К ДНЮ ТОЛЕРАНТНОСТИ ` ПЕСНЯ О ДРУЖБЕ`. |
| | ▫ | ПАМЯТНИКИ. |
| | ▫ | РЕШЕТКИ-ПАМЯТНИКИ ПЕТЕРБУРГА. |
| | ▫ | Я ЖИВУ В РОССИИ. |
| | ▫ | Таврический сад |
| | ▫ | Юсуповский сад. |
| | ▫ | Центральный парк культуры и отдыха им. Кирова (ЦПКиО.) |
| | ▫ | МОСТЫ ЧЕРЕЗ МОЙКУ. |
| ▫ | ПРИРОДА |
| | ▫ | ПИОНЫ;(сказочный мир цветов). |
| | ▫ | ЦВЕТЫ;(натюрморт). |
| | ▫ | ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ. |
| | ▫ | СКАЗОЧНАЯ СТРАНА ЦВЕТОВ: -( ГЛАДИОЛУСЫ...) |
| | ▫ | ЦАРСТВО ЦВЕТОВ;(окружающий мир). |
| | ▫ | ПРИРОДА (РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ.) |
| | ▫ | ЧУДО- АСТРЫ. |
| | ▫ | ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ. |
| | ▫ | ЦВЕТЫ- ФЛОКСЫ. |
| | ▫ | ОСЕНЬ |
| | ▫ | ВЕСНА ( лес, окр. мир, животные, птицы и т.д.) |
| | ▫ | ЛЕТО-(ЛЕС,ПОЛЕ, РЕКА, Ит.д.) |
| | ▫ | ЖИВОТНЫЙ МИР |
| | ▫ | ДРУЗЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ-ПТИЦЫ. |
| | ▫ | Домашние птицы. |
| | ▫ | ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. |
| | ▫ | ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ. |
| | ▫ | НАСЕКОМЫЕ. |
| | ▫ | КОШКИ - ( в мире людей.) |
| | ▫ | ПОДВОДНЫЙ МИР. |
| | ▫ | ОВОЩИ; (ФРУКТЫ, ЯГОДЫ,ГРИБЫ). |
| | ▫ | Овощи. |
| | ▫ | Дельфины ,море,волны, стихия. |
| | ▫ | Золотые рыбки (на счастье) |
| | ▫ | ХРИЗАНТЕМЫ. |
| | ▫ | Северный и Южный полюса. |
| | ▫ | Роза-царица цветов. |
| ▫ | МОИ ВИДЕОРОЛИКИ |
| | ▫ | МОИ ВИДЕОРОЛИКИ : ( `ОСЕННИЙ ДЕНЬ`, `ВИДЕОВИЗИТКА ГР.-4.`, ` ДЕНЬ МАТЕРИ` , ` МИР ВСЕЛЕННОЙ ВОКРУГ НАС`, `СКАЗКА ТЕРЕМОК `, и др... |
| | ▫ | ГИМН РОССИИ. (ВИДЕО.) |
| | ▫ | МОИ ФОТОГРАФИИ. |
| | ▫ | Видеоролик ( поет Хор Турецкого `ОДЕССА,)`. |
| | ▫ | ВИДЕО-`ЗИМУШКА-З- ИМА `( север). |
| ▫ | МИР ВОКРУГ НАС |
| | ▫ | КОЛЛЕКЦИЯ ` КУКЛЫ` (ЯПОНИЯ) ; (ВИДЕО- `КУКЛЫ ЯПОНИИ И ЦВЕТЫ САКУРЫ`.) |
| | ▫ | КОСМОС |
| | ▫ | `Планета счастья- наша Земля ` |
| | ▫ | ГОРОДА МИРА. |
| | ▫ | Символика стран мира ( флаги; гербы ). |
| | ▫ | Египет. |
| | ▫ | Швеция (Италия). |
| | ▫ | КУКЛЫ-(Россия). |
| | ▫ | Кукла- оберег |
| ▫ | МУЗЫКА |
| | ▫ | Детские песни. |
| | ▫ | СЛУШАТЬ ПЕСНИ.( ИЗБРАННОЕ.) |
| | ▫ | СОФИЯ РОТАРУ (видеоролик `Зимняя вишня.`) |
| | ▫ | ФАУСТО ПАПЕТТИ. |
| | ▫ | Сергей Лазарев |
| | ▫ | ФЕРЕНЦ ЛИСТ. |
| | ▫ | ХОР ТУРЕЦКОГО. |
| | ▫ | ПЕСНИ ПОСЛУШАТЬ ДЛЯ ДУШИ. |
| | ▫ | Песни для души |
| | ▫ | МАРК БЕРНЕС. |
| | ▫ | ЗВЕЗДЫ И ЗНАМЕНИТОСТИ. |
| ▫ | Детская страничка. |
| | ▫ | Загадки ( по теме: `человек`). |
| | ▫ | Загадки в стихах про вежливые слова. |
| | ▫ | Коррекционно-раз- вивающие возможности загадки. |
| | ▫ | МИР ЗАГАДОК ;(Лексические темы.) |
| | ▫ | ПОСЛОВИЦЫ; (СКОРОГОВОРКИ, ЧИСТОГОВОРКИ, ИГРЫ НА АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ; РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ). |
| | ▫ | ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА. |
| | ▫ | Хохлома |
| | ▫ | Матрешки |
| | ▫ | Филимоновская игрушка. |
| | ▫ | Гжель |
| | ▫ | Плюшевые мишки. |
| | ▫ | Все о детях |
| | ▫ | ВСЕ О ДЕТЯХ- ВСЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ. |
| | ▫ | В.БИАНКИ -сказки из леса. |
| | ▫ | Безопасность |
| | ▫ | ВИДЕО-ЗАГАДКИ. |
| | ▫ | СКОРОГОВОРКИ. |
| | ▫ | ЧИСТОГОВОРКИ |
| | ▫ | ИГРЫ НА АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ ; РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ. |
| | ▫ | Подумай и ответь. |
| | ▫ | Загадки (по теме: человек). |
| | ▫ | АБВГДЕЙКА ;(АНИМАЦИЯ 3D; БЕЗОПАСНОСТЬ; АБВГДЕЙКА-2; ГОВОРЯТ ДЕТИ). |
| | ▫ | АНИМАЦИЯ .3D |
| | ▫ | Художественная литература. |
| | ▫ | А.С.ПУШКИН. |
| | ▫ | И.А. КРЫЛОВ; К. И. ЧУКОВСКИЙ; |
| | ▫ | К.И. ЧУКОВСКИЙ. |
| | ▫ | МОЙДОДЫР. |
| | ▫ | УЗНАЙ СКАЗКУ |
| | ▫ | Оригами -бумагопластика.) |
| | ▫ | Совместная образовательная деятельность: ( групповая, подгрупповая, в режимных моментах) с учетом интеграции образовательных областей.) |
| | ▫ | ИЗО В Д/САДУ. |
| | ▫ | Пластилинография. |
| | ▫ | КТО ЛЮБИТ ОРИГАМИ ; (простая геометрия). |
| | ▫ | Простая геометрия. |
| | ▫ | Загадки по теме: `Зима`. |
| | ▫ | Аппликация для детей. |
| | ▫ | Лепка из пластилина |
| | ▫ | Физкультура, ( досуги,оздоровит- ельная работа). |
| | ▫ | Совместная деятельность с семьей. |
| | ▫ | Совместная деятельность с педагогом. |
| | ▫ | Режимные моменты. |
| | ▫ | Организованные формы работы с детьми. |
| | ▫ | Работа в театральном уголке, досуги, драматизации,кук- ольные спектакли. |
| | ▫ | Cубботник `Красивый детский сад` |
| ▫ | ВСЕ ДЛЯ ЖЕНЩИН |
| | ▫ | Мода-2012-2013 |
| | ▫ | Нефрит-поющий камень долголетия. |
| | ▫ | Лазурит |
| | ▫ | Горный хрусталь- Янтарь |
| | ▫ | Опал |
| | ▫ | Авантюрин. |
| | ▫ | Я - Женщина. |
| | ▫ | Чародеи -Чародейки. |
| | ▫ | АБСТРАКЦИЯ-( от лат. abstractio- ,формирование образов реальности ,представлений, понятий,суждений.) |
| | ▫ | ПОЗДРАВЛЕНИЯ-ПРИ- ВЕТСТВИЯ-ОБОИ. |
| | ▫ | ОТКРЫТКИ;(картин- ки). |
| | ▫ | УГОЩЕНИЕ- ПОРА ОТДОХНУТЬ |
| | ▫ | Свеча горит, горит красиво. |
| | ▫ | ВИДЕО ( Доброе утро; Добрый вечер.) |
| | ▫ | Пожелания. |
| | ▫ | АФОРИЗМЫ, ЦИТАТЫ... |
| | ▫ | ГОД-ЗМЕИ-2013. |
| | ▫ | ПОЗДРАВЛЕНИЯ С НОВЫМ ГОДОМ. |
| | ▫ | СМАЙЛИКИ. |
| | ▫ | БЛЕСТЯШКИ-АНИМАШ- КИ. |
| | ▫ | Анимашки-2 |
| | ▫ | Не такие, как все. |
| | ▫ | АФОРИЗМЫ,ЦИТАТЫ,- ВЫСКАЗЫВАНИЯ,ФРАЗЫ. |
| | ▫ | ЕЛОВАЯ ВЕТОЧКА К НОВОМУ ГОДУ. |
| | ▫ | Игрушки на елку. |
| ▫ | Спортивная страничка. |
| | ▫ | Наблюдения (игры, опыты...) |
| | ▫ | Старшая группа. |
| | ▫ | Подготовительная группа |
| | ▫ | ДЕНЬ МАТЕРИ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ сайт не работает!!!
▫ А вот что было дальше. За труды
Лошадке мало, что спасибо не сказали.
Сказали больше: мол, она, её туды,
Иноахент. Конечно же, признали!
Не так с колен вставала. И она
Подпругу не затягивала туже.
Чего-т за справедливость всё плела,
За выбор за какой-то; типа нужен.
Не удивлялась ценам на бензины
(Но удивлялась удивлявшимся тем ценам).
Кричала: `Не галошами одними
Отметилась советская система!`.
За школу и больницу, когда их
Оптимизировали напрочь по веленью,
С управой билась. За сельчан своих.
За свой колхоз. А не за разоренье.
... Да много там наделала она...
В патриотический угар, опять ж, не впала...
Не слушала SHAMANов. Никогда
В экстазе в воздух чепчик не бросала.
Ну, явный же ахент! А коли так,
То в брехунке районном разъяснили:
Мол, либерал она, овальная она,
Ишь, мол, чего удумала, кобыла!
===
... А председатель тот колхоз доразвалил.
Теперь в облдуме, фракция понятна.
Колхозный луг зятёк его скупил
Как бросовые земли. Ну да ладно,
Чего уж там. Зато в престольный храм
Со свечками - ну прям как так и надо!
А как тут не уверовать, когда
Воцерковлён сам, понимаешь, губернатор?!
Вот так во всём, вот так оно кругом.
Налево, вправо. Выше или ниже.
А в этом `Что вы?! Всё же хорошо!`
Тихонечко грызут плотины мыши..
▫ Тарабарщина какая-то в названии... Разве нельзя было исправить свои опечатки???
▫ Хороший ответ.
Светлана Рагозина
В колхозе том, что на окраине села,
Трудилось лошадей, коров, свиней немало.
Одна лошадка очень умная была,
Всегда во всём стремилась к идеалу.
Была готова помогать другим,
Всегда на помощь с радостью скакала.
Ну а когда задача трудная была,
То день и ночь в полях она пахала.
Могла одна работать за двоих,
За то в колхозе том лошадку так любили:
На шею ей повесили медаль
И грамоту почётную вручили.
Но сено прошлогоднее жевать
Лошадке, тем не менее, приходилось.
И стала вдруг лошадка понимать,
Что в качестве скотинки лишь ценилась.
И председателем колхоза ей не быть,
Пусть даже за троих пахать лошадка станет.
И молвила лошадка: Ухожу!
Я ускачу отсюда, лишь рассвет настанет!
Поняв, что собралась лошадка ускакать,
Колхоз весь так расстроился, конечно.
Но все давно уж стали понимать,
Что не трудиться ей в колхозе вечно.
А раз уходит лошадь всё равно,
И потому искать замену надо срочно,
Сказал ей председатель: Что ж, пока!
Скачи-ка прочь быстрее, можно даже ночью!
Вот такова вся благодарность за труды
И за здоровье лошади, что отдала колхозу.
Ну а мораль сей басни такова:
Без фанатизма. Даже напоследок не подарят розы.
P.S. Лучше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала. Автор неизвестен
▫ Меня сегодня мой ученик, которого я готовлю к ОГЭ, спросил: `А почему нас в школе не учат так, как Вы учите.?` Отвечаю, что, когда я работала в школе, то учила своих учеников точно так же , как сейчас работаю с ним. Что же такое происходит в школе сейчас, если она не хочет научить даже тех, кто хочет учиться???
А вчера мама моей питерской ученицы пожаловалась, что дети сейчас учатся в школе ЗАОЧНО, готовятся с репетиторами и в школе постоянно что-то сдают, а обучение `просто нулевое`. Учитель математики ушла из школы и уроки замещают разные учителя. И ЭТО происходит не в глухомани, а в культурной столице. И школа не самая простая, а лицей.
Правнук у меня учится в 6 классе московской школы. Занимаюсь с ним опережающим обучением по программе углублённой математики за 7 класс. Сказать, что он у меня супер-ученик, не могу - самый обычный школяр. Сегодня похвастался, что `у нас в классе среди пацанов только один хороший ученик, да и то это я`.))) Горюет, что класс собираются расформировать - слишком гиперактивные ребята, с которыми невозможно работать. И тоже постоянная смена учителей.
▫ Знаю, помню и надеюсь, что постепенно без большой крови и великих потерь мы снова станем великой страной.
Если каждый на своём месте будет работать на её благо, а не плакать о её былом величии. И ничего при этом не делать.
|
|
|
|
|
