Ещё когда я учился в школе, крепко запало в память словосочетание
"оставить на осень". Обычно его применяли к двоечникам, которые не
успевали в году, а потому с ними надо было дополнительно заниматься всё
лето, пока остальные отдыхали. Да-да, именно так! Нормальные дети
играют, купаются, загорают, а ты, как последний гад, потеешь над
учебниками, пытаясь осилить то, что не осилит в течение целого учебного
года. И так - все три месяца!!! А осенью, якобы, надо ещё раз сдавать экзамен. Только уже за прошлый год, в то время как нормальные дети уже живут в другом измерении.
На
самом деле, насколько я помню, это было не более чем страшилкой. То
есть, конечно, человека оставляли "на осень", однако выглядело это
просто как пустая формальность. Нет, для отмазки учителя с ним проводили
занятия. Но, в лучшем случае, 2-3 часа в конце августа. И всё. После
чего ставили трояк и отпускали с миром. Ибо он уже наказан, искупил, а
потому имеет право на снисхождение! Уж какая тут "осень".
Гуманисты, ё-моё...
А всё почему?
А
всё потому, что, как мне сказал моё директор ещё на первом году работы в
школе, "наказать ученика мы можем, только наказав себя вместе с ним".
Что абсолютно верно в нашей системе измерения ценностей. Но ошибочно по
сути. Ведь какой смысл, скажите, мне ставить ребёнку абсолютно
заслуженную двойку, если мне же потом придётся с ним эту двойку
отрабатывать, сидя после уроков на дополнительных занятиях - бесплатных,
разумеется, ибо если за деньги, тогда, наоборот, появляется соблазн
завалить всех парами, ведь каждая пара - лишний рупь?
И какой смысл
оставлять человека "на осень", если мне же потом придётся спускать свой
собственный отпуск в унитаз, тратя время на дополнительные занятия с
тем, кто не может и не хочет учиться, кто бил балду 9 месяцев, а значит,
вряд ли будет работать сейчас, когда все купаются и загорают?
