Не уничтожим, так хоть растлим - Ирина Владимировна Нечитайло
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ













 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ Моя рассада. 30 апреля 2015
 ▫ Литература.
 ▫ Олимпиада
 ▫ Болит мое сердце
 ▫ Экзамены
 ▫  Русский язык. ЕГЭ
 ▫ Русский язык. ОГЭ
 ▫ Литература. ЕГЭ
 ▫ Литература. ОГЭ
 ▫ СОЧИНЕНИЕ. Итоговое сочинение
 ▫ Репетиторство
 ▫ Сергей Штильман. Как научить писать грамотно
 ▫ Штильман С.Л. Русский язык в старших классах. Орфография
 ▫ Л.А. Шахова. Работа над ошибками
 ▫ Розенталь Д.Э. Русский язык. Пособие для поступающих в вузы. 1970
 ▫ Михайлова, Е.В. ЕГЭ 2017. Литература. Алгоритм написания сочинения
 ▫ Бабайцева, В,В. Русский язык. Тренинг по орфографии: материалы для подготовки к ЕГЭ и вступительным экзаменам в вузы
 ▫ Педагогика общения
 ▫ Учитель глазами ученика
 ▫ Читала, рекомендую
 ▫ Элен Келлер. Фото и книга
 ▫ Чтение и его проблемы
 ▫ О формировании читательских умений на уроках литературы
 ▫ Лингвистический анализ текста
 ▫ Русский язык. Методика
 ▫ Воспитание на уроках языка
 ▫ Игровые методики
 ▫ Изучение лексики и фразеологии
 ▫ Изучение морфологии
 ▫ Изучение орфографии
 ▫ Изучение словообразования
 ▫ Изучение синтаксиса и пунктуации
 ▫ Изучение фонетики и графики
 ▫ Контрольные работы
 ▫ Проблемы стилистики
 ▫ Психология грамотного письма
 ▫ Работа над ошибками
 ▫ Развитие речи
 ▫ Речевое общение без ошибок
 ▫ Язык художественного произведения
 ▫ Любознательным
 ▫ СЦЕНАРИИ
 ▫ Планирование
 ▫ 6 класс
 ▫ Русский язык. 5 класс
 ▫ Русский язык. 6 класс
 ▫ Русский язык. 7 класс
 ▫ Русский язык. 8 класс
 ▫ Русский язык. 9-11 классы
 ▫ ЛИТЕРАТУРА
 ▫ Методика
 ▫ Внеклассное чтение
 ▫ Сочинение
 ▫ Развитие речи
 ▫ Воспитание на уроках литературы
 ▫ 5 класс. Литература
 ▫ Бажов П.П.
 ▫ Крылов И. А.
 ▫ Пришвин М. М.
 ▫ Пушкин А. С.
 ▫ Сказки
 ▫ 6 класс. Литература
 ▫ Короленко В. Г.
 ▫ 7 класс. Литература
 ▫ Уроки внеклассного чтения
 ▫ 8 класс. Литература
 ▫ Гоголь Н.В. `Ревизор`
 ▫ Лермонтов М. Ю. `Мцыри`
 ▫ Некрасов Н. А.
 ▫ Толстой Л. Н. `После бала`
 ▫ 9 класс. Литература
 ▫ Грибоедов А.С.
 ▫ Гоголь Н.В.
 ▫ Лермонтов М.Ю.
 ▫ Ломоносов М.В.
 ▫ Пушкин А.С.
 ▫ Литература первой трети 19 века
 ▫ Белинский В.Г.
 ▫ Гоголь Н.В.
 ▫ Лермонтов М.Ю.
 ▫ Пушкин А.С.
 ▫ 10 класс. Литература
 ▫ Гоголь Н.В.
 ▫ Гончаров И.А.
 ▫ Достоевский Ф.М.
 ▫ Лермонтов М.Ю.
 ▫ Лесков Н.С.
 ▫ Некрасов Н.А.
 ▫ Островский А.Н.
 ▫ Поэзия Ф.И.Тютчева, А.А. Фета, А.К.Толстого
 ▫ Пушкин А.С.
 ▫ Салтыков-Щедрин М.Е.
 ▫ Толстой Л.Н.
 ▫ Тургенев И.С.
 ▫ Чернышевский Н.Г.
 ▫ Чехов А.П.
 ▫ Фет А.А.
 ▫ Зарубежная литература
 ▫ Андерсен Х. К.
 ▫ Гете И. В.
 ▫ Сервантес
 ▫ 11 класс. Литература
 ▫ Андреев Л.Н.
 ▫ Ахматова А.А.
 ▫ Блок А.А.
 ▫ Булгаков М.А.
 ▫ Бунин И.А.
 ▫ Гумилев Н.С.
 ▫ Горький Максим
 ▫ Есенин С.А.
 ▫ Кризис символизма
 ▫ Куприн А.И.
 ▫ Литература о ВОв
 ▫ Маяковский В.В.
 ▫ Набоков В.
 ▫ Обзорные темы
 ▫ Пастернак Б.Л.
 ▫ Платонов А.П.
 ▫ Серебряный век и символизм.
 ▫ Солженицын А.И.
 ▫ Твардовский А.Т.
 ▫ Толстой А.Н.
 ▫ Цветаева Марина
 ▫ Шолохов М.А.
 ▫ Шукшин В.М.
 ▫ Литература 80-х годов
 ▫ Учебники
 ▫ Мировая художественная культура
 ▫ МХК. 10 класс. Программа Даниловой
 ▫ МХК. 11 класс. Программа Даниловой
 ▫ МХК. 10 класс. Программа Емохоновой
 ▫ МХК. 11 класс. Программа Емохоновой
 ▫ Город, в котором я живу
 ▫ Основы православной культуры
 ▫ Мои путешествия
 ▫ Будапешт
 ▫ Путешествие в город Хеб
 ▫ Отдых в Чехии, в городе Теплице
 ▫ Моя любимая дача
 ▫ Прощальный привет осени.
 ▫ 9 Мая. Прохоровское поле
 ▫ Музыка
 ▫ Дмитрий Маликов. Инструментальная музыка
 ▫ Открытки
 ▫ Цветы
 ▫ Журналы
 ▫ Литература в школе
 ▫ Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР.
 ▫ Мир спасет красота
 ▫ ВИДЕО
 ▫ Памяти Евгения Евтушенко.
 ▫ Прогулка по Минску. 12-14 июня 2014
 ▫ МОЯ НОВАЯ МАЛИНА
 ▫ 9 мая 2015. Прохоровка. Народные гуляния
 ▫ СЦЕНАРИИ




















Конкурсы


Конкурсы не выбраны










Статистика


 Просмотров: 2530252
 Посетителей: 688100
 Подробности









Ирина Владимировна Нечитайло


КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ
Вы здесь:  Ирина Владимировна Нечитайло / Блог / Не уничтожим, так хоть растлим


ЗАПИСЬ #1333

КОММЕНТАРИИ (17)

ОБСУДИТЬ

В ЗАКЛАДКИ


19 апреля 2015, 17:03, автор - хозяйка блога
Ирина Владимировна Нечитайло

Не уничтожим, так хоть растлим




ОБСУЖДЕНИЕ


Марьяна Федоровна Рженичева2015-04-19 20:30:57 - Марьяна Федоровна Рженичева
Интересный материал. Почитаю подробно на досуге.
Вот не могу понять и все тут: как ребенок
может сделать выводы, что он не той ориентации...
Кто - нибудь, объясните, пожалуйста!
Дмитрий Владимирович Алхазов2015-04-19 20:44:07 - Дмитрий Владимирович Алхазов
Достали уже своим воинствующим гомосексуализмом.
Ирина Владимировна Нечитайло2015-04-19 20:56:14 - Ирина Владимировна Нечитайло
Но как тщательно это все отрабатывается, притом на том материале, который легко поддается обработке. Подростки - очень `благодатный` материал, который с удовольствием втягивают в свой круг люди нетрадиционной ориентации...
Андрей Николаевич Харитонов2015-04-19 20:57:48 - Андрей Николаевич Харитонов
Скоро учить будем не мальчиков и девочек,а ОНО.Не дай Бог дожить до этого!
Инна Викторовна Полякова2015-04-19 21:10:10 - Инна Викторовна Полякова
Ну как ребёнок может сделать выводы? Разве у ребёнка не проявляется уже в детском возрасте первая влюблённость? Проблема в том, что романтическая влюблённость в лиц своего пола может быть в детстве эпизодически у самых нормальных детей. Бывает и проходит, если не акцентировать их внимание на этом. И такой ребёнок вырастает потом без всяких гомосексуальных наклонностей. Но когда вокруг детей полно подобной литературы, это может вызвать и вполне конкретный сдвиг в осознании собственной гендерной идентичности.
Любовь Валентиновна Колганова2015-04-19 21:12:35 - Любовь Валентиновна Колганова
Да-да, Инна Викторовна. абсолютно согласна.
Ирина Владимировна Нечитайло2015-04-19 21:13:33 - Ирина Владимировна Нечитайло
Ирина Викторовна! Из статистики хорошей знакомой, психолога-сексопатолога: только 2% гомосексуалистов - `натуралы`, то есть реально со сдвигом в сторону мужского пола, все остальные - первично изнасилованные. Фактически, мужчины принуждают мальчиков заниматься этим. А потом это входит в привычку.
Ирина Петровна Козлова2015-04-19 21:13:37 - Ирина Петровна Козлова
ЭТО можно только вдолбить.
Нас можно только растлить, что проще, но не завоевать.
Ирина Владимировна Нечитайло2015-04-19 21:16:44 - Ирина Владимировна Нечитайло
Вот и вдалбливают. Всеми способами... Причем организованно и последовательно.
Ирина Петровна Козлова2015-04-19 21:19:52 - Ирина Петровна Козлова
Даже одинаковыми игрушками можно по-разному воспитывать.
Мы сделали из белых пластиковых молочных бутылок ромашки. Так вот внучки играют с ними как с цветочками. А внуки начинают ими вращать и гудеть. Это у них пропеллеры!
Инна Викторовна Полякова2015-04-19 21:23:24 - Инна Викторовна Полякова
Очень много исторических примеров указывает на то, что процент гомосексуальности в обществе зависит отнюдь не только от природных причин (не только от генетической предрасположенности). По И.С.Кону на долю врождённых гомосексуалистов приходится по разным данным от 4 до 9%, кажется. Остальное - подражание, мода, выгода, одобрение среды.

Вспомним Древнюю Грецию. Доля мужчин, позволявших тогда себе гомосексуальные контакты, среди высших слоёв общества доходила тогда почти до 100%. Потому что это считалось правильным. С женщиной - только секс для продолжения рода, а вот истинно духовная любовь возможна лишь с равным себе - с мужчиной.
Кстати, не могу с ними, с греками древними, не согласиться в одном - истинное чувство возможно лишь с равным. Другое дело, что они сами женщин опустили до уровня животного...
Андрей Николаевич Харитонов2015-04-19 21:28:10 - Андрей Николаевич Харитонов
Инна Викторовна,равный-совсем не значит однополый!
Инна Викторовна Полякова2015-04-19 21:29:20 - Инна Викторовна Полякова
Естественно, Андрей Николаевич.
Ирина Петровна Козлова2015-04-19 21:36:16 - Ирина Петровна Козлова
Посмотрите фильм Г.Царевой `Падение Запада` (Новый мировой педопорядок, 2013г.)
Э-э-эхххх....
Инна Викторовна Полякова2015-04-19 21:44:17 - Инна Викторовна Полякова
Завершу свою мысль: поэтому общий уровень социального приятия гомосексуальности влияет на выраженность этого отклонения в обществе. Пропаганда гомосексуализма непременно повысит количество тех, кто в ЛГБТ. Нам этот нужно?
Ирина Владимировна Нечитайло2015-04-19 21:46:31 - Ирина Владимировна Нечитайло
Спасибо за рекомендацию. Буду смотреть.
Марьяна Федоровна Рженичева2015-04-19 21:50:03 - Марьяна Федоровна Рженичева
`Остальное - подражание, мода, выгода, одобрение среды.`
Да, конечно, так.

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться



Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2024. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



чёрные сдались
Натюр (натура)+ морт (мёртвая), казалось бы самый примитивный вид фотосъёмки, но это далеко не так. Фото (свет)+ графия (описание)= светописание, предполагающее донести до зрителя смысл задуманной композиции, игру света и теней без излишеств, а это исполнить качественно довольно сложно, ведь снимок должен говорить сам за себя. Как-то, гуляя по Эрмитажу, обратил внимание на человека, который сидел рядом со старой фотокамерой-гармошкой ФК-18х24 и читал газету. Вид камеры меня смутил - место для объектива было заклеено чёрной бумагой, маленького отверстия в бумаге я сразу и не заметил. Разумеется, я решил удовлетворить свой интерес. Оказалось, этот человек просто снимает натюрморт - пустой зал, по которому туда-сюда снуют люди, но они никак не мешают процессу съёмки, ведь выдержка равна 20 минутам. Так и получаются на фото пустые залы при скоплении народа. Надо сказать, что у меня была, и до сих пор есть такая камера и я не раз превращал её в примитивную камеру-обскура
В зелёного стекла бутылке Приют последний свой нашла Ветвь розы. В жажде жизни пылкой, В обман поверив, расцвела. Всё неживое здесь: бумаги Исписанной лежат листы, Цветочки хмеля, лишь в отваге Ветвь розы, кажется, кричит: Она не мёртвая природа: Всему вот вопреки цветёт, Чтоб ароматом долго-долго, Дышал чудесный натюрморт.
материал интересен
Интересно, думала что фотонатюрморт появился недавно, однако... История натюрморта в фотографии `Натюрморт в фотографии родился в ранних экспериментах изобретателей фототехники Луи Дагера (Louis Daguerre) и Уильяма Тальбота (William Talbot). Неподвижные объекты подходили для этих целей лучше всего из-за долгой выдержки. Один из самых ранних образцов этого жанра, сохранившихся до наших дней, датируется 1839 годом. Это Гипсовые слепки Армана-Пьера Сегье (Armand Pierre Séguier). Сейчас с фотонатюрмортом чаще работают в помещении, но в середине XIX века светочувствительность аппаратуры была низкой и приходилось выходить на улицу. Многие вели съемку в саду, поэтому на ранних работах встречаются лейки, ведра и листья.` https://veryimportantlot.com/ru/news/blog/natyurmort-v-fotografii Интересная техника: https://ru.pinterest.com/pin/561401909810996334/
Порадовали, Владимир Николаевич, и стихами, и видео, и фотографией. Спасибо.





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/