|
|
Алевтина Петровна Монастырская
|
 | 2015-04-02 00:51:05 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором |  | 2015-04-02 00:53:21 - Алевтина Петровна Монастырская
Ничего себе `ДАЖЕ`! | | 2015-04-02 00:56:51 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором | | 2015-04-02 01:01:55 - Алевтина Петровна Монастырская
Снимали на фотокамеру. Штатива пока нет, но муж тоже сказал, что руки устают - надо купить штатив. | | 2015-04-02 01:04:12 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором | | 2015-04-02 01:04:19 - Алевтина Петровна Монастырская
Этот ролик - первый. Вот опыта наберётся - выложу урок в 5 классе. Там будет повеселее - их у меня 9 человек. Очень активные. | | 2015-04-02 01:05:43 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором |  | 2015-04-02 17:10:20 - Елена Владимировна Рязанова
Спасибо, Алевтина Петровна!
Приятно вновь Вас видеть! | | 2015-04-02 17:20:38 - Алевтина Петровна Монастырская
Елена Владимировна, рада, что заглянули. Редко бываете - я скучаю.
Только что повторяла `Введение в комбинаторику и теорию вероятностей` Шклярника. Спасибо за подарок - очень пригодился. Постоянно заглядываю в него.
Вчера на пробнике ребята не сумели решить такую задачу: Найти вероятность выпадания двух `орлов` при подбрасывании монеты 3 раза.
Нынче задания на вероятность стали усложнять Задачка из Ященко.
У меня нынче такой класс, что знанием формул не обойтись, надо такого вида задачи решать `перебором` возможных вариантов - тогда `доходит`.
Один ученик у меня вообще решает такого вида задачи, как задачу на проценты.
Вот и сейчас `подняла` Шклярника, чтобы довести до их сознания сам процесс, о чём идёт речь в задаче.
Перебрала все варианты возможных событий.
Получилось - 8, среди которых 3 события, содержащих два `орла`. То есть находим отношение 3 к 8, получаем ответ 0,375.
А можно, как мой ученик, составить пропорцию
8 это 100%
3 это х%
Получаем х= 3 * 100 / 8 = 37,5%
При ручной проверке такой ответ, наверное, зачли бы, но машина, скорей всего, не примет.
Меня вообще-то сильно огорчает машинная проверка - лишняя нагрузка на внимание. Вы не находите? |  | 2015-04-02 18:10:41 - Татьяна Олеговна Богданова
Алевтина Петровна, спасибо! |  | 2015-04-02 19:07:29 - Ильсия Исхаковна Альтапова
Не математик, но все поняла)))
Объясняете доходчиво. А голос какой приятный!
Алевтина Петровна, такое ощущение, что встретилась с Вами в реале. | | 2015-04-02 20:00:32 - Алевтина Петровна Монастырская
Девочки, это, так сказать, `проба пера`))) В жизни я говорю чётче и быстрее, в том числе и на уроке. Но на камеру сложнее говорить - допустила ряд неточностей. Но исправлять не стала - пусть будет `живьём`, без монтажа. Спасибо за поддержку, Татьяна Олеговна!
Спасибо за комплимент, Ильсия Исхаковна! Кто знает, может быть и встретимся по-настоящему. | | 2015-04-02 20:32:23 - Лидия Алексеевна Татаринова
Алевтина Петровна, спасибо! `Проба пера` удалась! Надо ставить на поток. |  | 2015-04-02 20:35:32 - Инна Викторовна Полякова
Да, удалась. Живой урок будет ещё интереснее. |  | 2015-04-02 22:15:58 - Елена Валентиновна Привалова
Спасибо, Алевтина Петровна!
|  | 2015-12-16 07:37:07 - Надежда Владимировна Леднева
Нашла и посмотрела.Я -филолог.Теперь я точно знаю теорему.Спасибо!!! |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
