|
|
Наталия Николаевна Павлюк
17.11.14.Сегодня провела второй урок из "яблочной" серии в 3 А. Завтра - третий,
заключительный. Пока все идет по плану. С заданием справились,
получились прекрасные детские работы. Очень трогательные, у каждого свое
восприятие, свои акценты внимания. Защищали свои работы, приятно было
полюбоваться разнообразием форм, гаммой красок, вполне приличные для
начала 3 класса текстики вышли) Ужасно гордились и с удовольствием
позировали перед камерой)))
Навела на мысль о том, что можно
посвятить яблочкам стихи. Подсказала, как находить рифму. Хотя, Марлена
тут же выдала весьма приличное стихотворение в прозе на русском языке.
Она мыслит образами, имеет хороший словарный запас родного языка. Вот бы
так и английский пошел! Да такой творческий ребенок, не зашоренный, не
может усидеть спокойно на месте, отвлекается постоянно. Вот и спросишь:
может, лучше пусть поприземленнее, но внимательнее? Не хочется ломать
детское естество. Надеюсь, через год такие детки станут серьезными и
организованными. И таланты свои не растеряют.
...Завтра - самое
интересное. Итоги. Рефлексия. Выводы.Умозаключения. И песня напоследок,
про вкусные яблоки))) Надеюсь, будет настроение и для танцев!)))
|
 | 2014-11-23 22:08:43 - Ольга Константиновна Короткова
Желаю сохранить такое отношение к работе на протяжении многих лет! |  | 2014-11-23 22:11:14 - Светлана Алексеевна Сомова
удачи! |  | 2014-11-23 22:29:40 - Елена Васильевна Селезнева
Наталья Николаевна, вечер добрый. Расскажите поподробней о яблочных уроках. Заинтересовали. |  | 2014-11-23 22:41:37 - Наталия Николаевна Павлюк
Здравствуйте) Цель таких уроков( 3 класс, уроки английского) была убедить, что люди,как и яблоки, все уникальны, нельзя идти на поводу у стереотипов.Дети получили яблоки, в парах исследовали их, воспринимая всеми органами чувств и отмечая их цвет, размер, форму, вкус, запах, звук и твердость/гладкость (на ощупь). Для этого повторили старую, известную с прошлого года лексику, и я ввела новую. Пятнышки, точечки, бугорки, хвостики... Потом все яблоки снова сложили в корзинку. И снова вынули, безошибочно определив свое из всей горки! Чем лучше узнвешь объект, тем он тебе ближе, тем ты его лучше воспринимаешь. Так и с людьми, с национальными культурами... Но этим мы не ограничились. В качестве домашнего задания был плакат(рисунок, фото или коллаж) с наиболее полным описанием именно своего яблока ( в пределах умений третьеклассников)
На 2-м уроке они провели `Защиту` своих яблок)) Потом мы читали и переводили стихи о яблоках, пословицы(рассказанные старшими братьями и сестрами дома). На 3-м уроке вспомнили, чем занимались на предыдущих (все на англ. яз.). играли в мяч, используя `съедобные` считалки, собирали паззл, работая в малых группах и снова повторяя все признаки, уже систематизируя их по рубрикам.Паззл был в форме яблока, на нем по-английски принты: `комплимент`, `сделано с любовью`. Прочитали, перевели, объяснили. Хочу вообще приучить моих учеников интересоваться английскими надписями на чем бы то ни было, футболках, шоколадках и т.д. Потом пели песню про фрукты и овощи, содержащую лексику Модуля, снова в ней фигурировали яблоки)) Подвели итоги, ребята сами сформулировали , чему их научили эти уроки: быть внимательными, уметь сотрудничать, догадке и смекалке, здоровому образу жизни (`An apple a day Keeps the doctor away`)...В заключение, двух самых активных, представили к орденам: Яблока и Карандаша(пластиковые прищепочки для бумаг).
На 2-м уроке они провели `Защиту` своих яблок)) Потом мы читали и переводили стихи о яблоках, пословицы(рассказанные старшими братьями и сестрами дома). На 3-м уроке вспомнили, чем занимались на предыдущих (все на англ. яз.). играли в мяч, используя `съедобные` считалки, собирали паззл, работая в малых группах и снова повторяя все признаки, уже систематизируя их по рубрикам.Паззл был в форме яблока, на нем по-английски принты: `комплимент`, `сделано с любовью`. Прочитали, перевели, объяснили. Хочу вообще приучить моих учеников интересоваться английскими надписями на чем бы то ни было, футболках, шоколадках и т.д. Затем я предложила моим ученикам найти свои ассоциации с яблоком. Одни говорили, что это домик, например, для червяка, другие - что мячик... А одна девочка заявила, что яблоки - это те же люди: сначала молодые, свежие(слово понравилось, как название знакомого супермаркета!!!), зеленые, потом во всей красе, красные и блестящие, а в конце - мягкие, морщинистые и гнилые... (такая градация была нами прочитана в одном из стишков). И все согласились, что такова философия жизни. Потом пели песню про фрукты и овощи, содержащую лексику Модуля, снова в ней фигурировали яблоки)) Подвели итоги, ребята сами сформулировали , чему их научили эти уроки: быть внимательными, уметь сотрудничать, догадке и смекалке, здоровому образу жизни (`An apple a day Keeps the doctor away`)...В заключение, двух самых активных, представили к орденам: Яблока и Карандаша(пластиковые прищепочки для бумаг).
Большое спасибо за внимание и добрые пожелания, уважаемые коллеги! |  | 2014-11-25 22:34:56 - Ирина Валерьевна Гончарова
Удивительный учитель!!! | | 2014-12-03 17:00:43 - Елена Васильевна Селезнева
Наталия Николаевна, спасибо огромное! Мне очень понравилась философская основа занятий. Обязательно буду иметь ввиду. А чья это идея? Браво автору!
Наталия Николаевна, спасибо огромное! Мне очень понравилась философская основа занятий. Обязательно буду иметь ввиду. А чья это идея? Браво автору! | | 2014-12-04 17:01:33 - Наталия Николаевна Павлюк
Идею нам подкинули как-то на одной из Всеукраинских ежегодных конференций организации TESOL (Teachers of English for Students of Other Languages).Это был, если не ошибаюсь, преподаватель Лондонского Университета, автор учебников английского языка для иностранцев Hugh Dellar (http://www.vantageonlinestore.com/product.php?productid=16381&cat=315&page=1
http://iatefl.britishcouncil.org/2014/sessions/2014-04-03/interview-hugh-dellar
Вот, можете сами с ним заочно познакомиться и, если впечатлит, поискать еще в интернете
А уже подробная разработка уроков была на месте и исходя из конкретных особенностей и возможностей учителя и группы.
Мне кажется, что такая серия уроков хорошо вписывается в современную тенденцию деятельностного характера процесса обучения и готовит малышей к дальнейшей осознанной и активной самостоятельной познавательной деятельности. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
