|
|
Людмила Николаевна Смирнова
Уважаемые коллеги, учителя начальной школы!Прошу у вас совета, как можно в ближайшее время повысить уровень грамотности у 8 неуспевающих учеников - третьеклассников. Тэги: приёмы работы с неуспевающими учащимися
|
 | 2014-11-01 07:23:32 - Ольга Ивановна Лубинец
В ближайшее время- никак. Это долговременная системная работа.
|  | 2014-11-01 07:27:07 - Анна Владиславовна Ростошанская
А логопедическая диагностика была проведена? Для начала надо отграничить детей с логонарушениями (признаками дисграфии - в устной речи их невозможно заметить) от остальных детей. Если есть дисграфики, то с решением их проблем учитель массовой школы сам может и не справиться, нужна помощь логопеда.
Дальше надо определить причину - низкий уровень знаний или неспособность применить известные правила на практике.
И дальше организовать систематическую работу с тренажерами, их много в интернете и в магазинах, выбираете подходящий по теме и лексическому материалу и работаете.
Быстрый результат вряд ли получится, поэтому накануне контрольных работ есть смысл проводить с такими детьми предупредительный диктант - т.е. заранее прописывать, анализировать и проговаривать все слова с изученными орфограммами, которые будут в контрольном диктанте.
Удачи! |  | 2014-11-01 07:40:27 - Алевтина Петровна Монастырская
Опоздали уже с повышением грамотности. Её, то есть грамотность, начинают культивировать с детского сада, а, возможно, ещё раньше - с пелёнок. Иначе, в 5 класс приходят с вопиющей неграмотностью. Даже не могут правильно написать свои ФИ. Например, вчера вижу `тетрадь Кукля Макся`. Догадайтесь, как должно было быть? | | 2014-11-01 07:46:42 - Анна Владиславовна Ростошанская
Грамотность при наличии желания со стороны учащегося можно если не довести до абсолютной, то значительно повысить в любом возрасте - но это действительно долгий и кропотливый труд, причем труд всех участников этой работы. И среди вопиюще безграмотных 5-классников примерно 70% - дети с невыявленными и некомпенсированными проблемами логопедического профиля. Логопроблемы часто вообще нельзя услышать, т.к. они могуть не затрагивать произносительную сторону речи. Плюс, если ребенок просто плохо усваивает учебный материал, есть смысл рекомендовать прохождение медико-психолого-педагогической комиссии, чтобы убедиться, что ему не нужна школа 7 или 5 вида. |  | 2014-11-01 07:55:50 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором | | 2014-11-01 08:00:49 - Анна Владиславовна Ростошанская
Асия Давыдовна, спасибо за ссылку!
| | 2014-11-01 08:11:07 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором |  | 2014-11-07 01:50:02 - Людмила Николаевна Смирнова
Большое спасибо за высказанные советы, очень рада, что увидела дальнейшее направление своей работы. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
