Алевтина Васильевна Бондаренко

КАБИНЕТ

Вы здесь:

Алевтина Васильевна Бондаренко / Блог / Уважаемые коллеги- филологи

09 сентября 2014, 12:41, автор - хозяйка блога
Алевтина Васильевна Бондаренко

Уважаемые коллеги- филологи

Уважаемые коллеги- филологи нашего сообщества!! Может и мы здесь попробуем помочь друг другу определиться с материалами по предложенными блоками? ( сэкономим себе немного время!!!)Я предлагаю (если пойдет, попытка не пытка)пообщаться отдельно по каждому блоку ( мнение, конкретные предложения). Попробую запустить . 1 направление_ Недаром помнит вся Россия (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова). Ваши предложения по подготовке. Какие вопросы и произведения вы видите для написания сочинения? Ведь творчество Лермонтова мы закончили изучать еще в 9 класса. Если честно, думаю, что надо почти заново начинать изучать со средними и слабыми учащимися.Как это компактнее преподнести!!

Тэги: Сочинение 2015

ОБСУЖДЕНИЕ

	2014-09-09 16:46:14 - пользователь отключен Комментарий отключен модератором
	2014-09-09 17:24:46 - Алевтина Васильевна Бондаренко Уважаемая Индира Сулеймановна! А вот,о чем говориться на сайте ФИПИ! Уже имеются расхождения!!! Помещаю этот материал Тематические направления итогового сочинения в выпускных классах на учебный год 2014/2015 Новости Определены тематические направления сочинения на этот учебный год. 1. Недаром помнит вся Россия (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова) 2. Вопросы, заданные человечеству войной 3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе 4. Спор поколений: вместе и врозь 5. Чем люди живы? Краткий комментарий к тематическим направлениям, подготовленный специалистами ФГБНУ ФИПИ 1. Недаром помнит вся Россия (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова) Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п. 2. Вопросы, заданные человечеству войной Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы). 3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы. 4. Спор поколений: вместе и врозь Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы). 5. Чем люди живы? Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы). Читать далее: http://sochinenie11.ru/novosti/78-tematicheskie-napravleniya-itogovogo-sochineniya-v-vypusknyh-klassah-na-uchebnyy-god-2014-2015.html
	2014-09-09 17:31:12 - Любовь Валентиновна Колганова Алевтина Васильевна, в теме блога нужно читать всё!!! от начала до конца. Дело в том, что тема поднималась, когда было известно лишь то, что прописано в посте. Потом что-то добавлялось, корректировалась нашими обсуждениями и комментариями. Так что эти расхождения в комментариях отражены.
	2014-09-10 15:09:56 - Алевтина Васильевна Бондаренко Любовь Валентиновна!!!! Стараюсь читать все!! Так опять не поняла!!! По предложенным ссылкам направления трактуются так:На данный момент ведутся обсуждения по следующим направлениям( 10 направлений). Другая ссылка на ФИПИ: Тематические направления итогового сочинения в выпускных классах на учебный год 2014/2015 Новости Определены тематические направления сочинения на этот учебный год(5 направлений). Готовить по какой информации: 1-ой или 2-ой. Может в октябре еще 3-й вариант всплывет!!! Так как Вы считаете на какую информацию ориентироваться? Может сразу на все. Время - деньги!!!
	2014-09-10 18:43:19 - Любовь Валентиновна Колганова Алевтина Васильевна, конечно, по второй. Это появилось на ФИПИ уже после наших `расследований`. Исправила в посте блога устаревшую информацию. Прошу прощения за доставленные неудобства. Алевтина Васильевна, поддерживаю Вашу идею. Думаю, это целесообразно. Видимо, нужно запустить эту тему на странице клуба.
	2014-09-11 15:52:36 - Алевтина Васильевна Бондаренко Любовь Валентиновна!!! Спасибо, что поддержали!!! Итак пробуем!!!! Уважаемые коллеги-филологи!!! Помогите, пожалуйста, подобрать компактный материал для сочинений в 11 классе по первому направлению!!!!Юбилей М.Ю. Лермонтова `Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее - иль пусто, иль темно...` Тема одиночества в творчестве М. Ю. Лермонтова `А что такое счастие?` Тема любви в произведении М.Ю. Лермонтова `Герой нашего времени` Имя Лермонтова на карте России `Лермонтов и Кавказ`, `Как сладкую песню отчизны моей, люблю я Кавказ...`, ` То сердце, где кровь кипела...` `...Способность русского человека применяться к обычаям тех народов, среди которых ему случается жить;... Я думал: жалкий человек Согласны ли вы с утверждением Печорина: ``Один из друзей всегда раб другого...` ? `В наш век все чувства лишь на срок`. Можно ли оценивать афоризмом М. Ю. Лермонтова эмоциональную жизнь поколения информационного века? Что в имени тебе моём? `Большое видится на расстоянье`. Антивоенный пафос стихотворения М. Ю. Лермонтова `Валерик`. Коллеги!!! Имейте ввиду, что это примерные темы пока. ( желательно помещать лекции, примеры сочинений (т.е. Ваше мнение и размышления по данному направлению). По - тихоньку так и поможем друг другу по подготовке к сочинению. ведь время поджимает!!! С уважением!!
	2014-09-17 17:44:47 - Ирина Евгеньевна Садикова Идея, конечно, хорошая. Лишь бы хватило времени на подготовку нашим детям. Всем успехов!!!
	2014-09-17 18:22:31 - Нина Максимовна Погребняк Алевтина Васильевна, у меня есть материал. Где его поместить? На своей странице? Посмотрите в папке Сочинение 2015
	2014-09-18 05:02:39 - Любовь Михайловна Бенделева Я на сайте Капканы ЕГЭ тоже разместила уже два сочинения. Жду замечаний.
	2014-09-18 05:40:06 - Людмила Ивановна Захарова Любовь Михайловна , подскажите , пожалуйста, в каком разделе эти сочинения? Не могла найти(((
	2014-09-18 05:43:30 - Любовь Михайловна Бенделева Людмила Ивановна, набираете коллекцию сочинений ЕГЭ...Та и будут все пять направлений допускного сочинения. Можно нажать и в меню этот раздел...
	2014-09-18 06:02:56 - Людмила Ивановна Захарова Любовь Михайловна , спасибо!
	2014-09-18 06:06:07 - Любовь Михайловна Бенделева А в разделе СОЧИНЕНИЯ ГИА начала размещать сочинения задания 15.3...
	2014-09-18 17:26:47 - Ирина Петровна Козлова www.proshkolu.ru/user/ninsa/folder/914023/
	2014-09-20 13:06:45 - Ирина Васильевна Глыбина Тема исторической памяти в стихотворении М.Лермонтова `Бородино`; Нравственное звучание `Песни про купца Калашникова`
	2014-09-26 08:51:31 - Татьяна Ивановна Чубенко Смотрите на сайте ФИПИ новую информацию: 1.Особенности формулировок тем итогового сочинения для выпускников организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования. 2.Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования. 3.РЕКОМЕНДУЕМЫЕ критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
	2014-09-30 11:17:13 - Елена Сергеевна Рыжкова Мягко говоря, в панике от предстоящего сочинения. Если с Лермонтовым и темой войны еще понятно, то дальше все больше вопросов. Тема `Мир людей глазами мобильного устройства`, например. На какую литературу здесь опираться? О чем писать в сочинении?
	2014-10-01 15:49:34 - Валентина Владимировна Богачек Коллеги, подскажите, на какой объем сочинения ориентировать детей? И можно ли ограничиться примерами из текстов только русской литературы или обязательно вводить пример и из мировой?
	2014-10-03 16:05:47 - Галина Леонидовна Есауленко Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии № 1 и № 2 являются основными. Для получения зачета за итоговое сочинение необходимо получить зачет по критериям № 1 и № 2 (выставление незачета по одному из этих критериев автоматически ведет к незачету за работу в целом), а также дополнительно зачет хотя бы по одному из других критериев (№№3-5). При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится незачет. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится незачет. Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём. Критерий № 1 Соответствие теме Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.). Незачет ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется зачет). Критерий № 2 Аргументация. Привлечение литературного материала Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы. Незачет ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется зачет). Критерий № 3 Композиция и логика рассуждения Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. Незачет ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется зачет). Критерий № 4 Качество письменной речи Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. Незачет ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняют понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется зачет). Критерий № 5 Грамотность Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. Незачет ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов). Сайт Минобрнауки
	2014-10-11 13:04:17 - Татьяна Игоревна Карпушова Жаль, что на экзамене нельзя пользоваться текстами произведений. А если цитату нужно будет привести?! Всё ведь не заучишь!
	2014-10-14 16:36:57 - Галина Леонидовна Есауленко Возможно, разрешат пользоваться текстами произведений.
	2014-10-14 16:41:13 - Вера Михайловна Подобина Коллеги, у меня на страничке есть папка ЭКЗАМЕНЫ 2015, в ней много материалов, которые развеют все Ваши сомнения. Загляните...
	2014-10-15 11:45:06 - Юлия Петровна Фишман Коллеги! Приглашаю вас и ваших учеников в свой проект http://mogu-pisat.ru/courses/el/317/ Мы с подругами пишем готовые сочинения по направлениям этого года и бесплатно анализируем сочинения, которые присылают выпускники. Вот рецензии особенно интересны.
	2014-10-15 11:56:20 - Любовь Михайловна Бенделева Уважаемые коллеги! Сегодня постараемся поставить на Капканы материалы по темам. Огромный набор тем, скомплектованный по разделам: тема-вопрос,тема-понятие, тема-суждение. Пиши - не хочу!
	2014-10-25 16:03:04 - Юлия Николаевна Конова Тексты произведений были бы как нельзя кстати.Ученики перегружены. Мечутся между двух огней: ЕГЭ и декабрьским сочинением.